Sprachdatenanalyse eines Kindes im Zeitraum von der zweiten bis zur vierten Klasse. Entwicklungsmodell nach Bereiter sowie das Stufenmodell der Textsortenkompetenz
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Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 3,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf dieser Arbeit wird eine textspezifische Sprachdatenanalyse eines Kindes im Laufe von der zweiten bis zur vierten Klasse durchgeführt. Bei der Textsorte handelt es sich um die Argumentation. Zunächst einmal wird auf Merkmale der gesprochenen und geschriebenen Sprache eingegangen. Die Sachanalyse der Argumentation folgt darauf, um aufzuzeigen, was beim Schreiben einer Argumentation zu beachten ...
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 3,0, Europa-Universität Flensburg (ehem. Universität Flensburg), Sprache: Deutsch, Abstract: Im Verlauf dieser Arbeit wird eine textspezifische Sprachdatenanalyse eines Kindes im Laufe von der zweiten bis zur vierten Klasse durchgeführt. Bei der Textsorte handelt es sich um die Argumentation. Zunächst einmal wird auf Merkmale der gesprochenen und geschriebenen Sprache eingegangen. Die Sachanalyse der Argumentation folgt darauf, um aufzuzeigen, was beim Schreiben einer Argumentation zu beachten ist. Daraufhin wird das Entwicklungsmodell nach Bereiter sowie das Stufenmodell der Textsortenkompetenz erläutert, um an diesen Modellen den Entwicklungsprozess des Schülers einzuordnen.
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