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Informationen zur Titelgruppe:
Thema dieses Bandes: Die Beispiele Schlafes Bruder , Die Blechtrommel und Eyes wide shut zeigen, wie Filmregisseure literarische Vorlagen in eine eigene ästhetische Sprache übersetzen. Der Rückbezug auf die literarischen Urtexte liefert Einsichten in die spezifischen Darstellungsmittel und Wirkungsweisen beider Medien. Dazu: Vorschläge für eine eigene Verfilmung.
Informationen zur Reihe:
Unterrichtsmaterialien zu den wesentlichen Themen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe: Sprechen/Schreiben, Gattungen, Epochen, Medien, Sprachreflexion
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Produktbeschreibung
Informationen zur Titelgruppe:

Thema dieses Bandes: Die Beispiele Schlafes Bruder , Die Blechtrommel und Eyes wide shut zeigen, wie Filmregisseure literarische Vorlagen in eine eigene ästhetische Sprache übersetzen. Der Rückbezug auf die literarischen Urtexte liefert Einsichten in die spezifischen Darstellungsmittel und Wirkungsweisen beider Medien. Dazu: Vorschläge für eine eigene Verfilmung.

Informationen zur Reihe:

Unterrichtsmaterialien zu den wesentlichen Themen des Deutschunterrichts der gymnasialen Oberstufe: Sprechen/Schreiben, Gattungen, Epochen, Medien, Sprachreflexion und Methoden.

Aufbau
  • Praxisnahe Gliederung aller Einzelbände in Einstiegs- und Orientierungsphase (A), Erarbeitungsphase (B), Vertiefungs- und Transferphase (C)
  • Coverinnenseiten mit Übersichten und Schaubildern zum Grundwissen - teilweise auch zum Ausklappen
  • Kombination aus Literaturbeispielen, Sachtexten, Bildern, Grafiken, Materialgruppen mit Arbeitsanregungen und Info- bzw. Methodenblöcken.

Methodische Schwerpunkte
Kursthemen Deutsch ermöglicht zielorientierte, projektartige Lernprozesse:
  • Integration der Lernbereiche Sprechen/Schreiben, Umgang mit Texten und Medien, Sprachreflexion und Methodenlernen
  • Kombination von produktiv-kreativen, analytischen und theoriebildenden Arbeitsanregungen
  • Thematische Anbindung der fachlichen Gegenstände an Schlüsselprobleme der Lebenswelt
  • Aufbau eines Methodenwissens
  • Entfaltung projektorientierter Lernmethoden