34,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
17 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Pedagogi soglasny s tem, chto kriticheskoe myshlenie dolzhno byt' ne prosto esche odnim wariantom obrazowaniq, a neot#emlemoj chast'ü obrazowaniq. Tem ne menee, w swqzi s diskussiej, swqzannoj s konstruirowaniem i prepodawaniem kriticheskogo myshleniq, woznikaüt dwa fundamental'nyh woprosa, a imenno: (1) Kakowy kognitiwnye processy, lezhaschie w osnowe kriticheskogo myshleniq? i (2) Sleduet li prepodawanie kriticheskogo myshleniq nosit' obschij ili kontextual'nyj harakter? V centre wnimaniq ätoj knigi budet rassmotrenie takih fundamental'nyh woprosow. V chastnosti, awtor prowodit ämpiricheskoe…mehr

Produktbeschreibung
Pedagogi soglasny s tem, chto kriticheskoe myshlenie dolzhno byt' ne prosto esche odnim wariantom obrazowaniq, a neot#emlemoj chast'ü obrazowaniq. Tem ne menee, w swqzi s diskussiej, swqzannoj s konstruirowaniem i prepodawaniem kriticheskogo myshleniq, woznikaüt dwa fundamental'nyh woprosa, a imenno: (1) Kakowy kognitiwnye processy, lezhaschie w osnowe kriticheskogo myshleniq? i (2) Sleduet li prepodawanie kriticheskogo myshleniq nosit' obschij ili kontextual'nyj harakter? V centre wnimaniq ätoj knigi budet rassmotrenie takih fundamental'nyh woprosow. V chastnosti, awtor prowodit ämpiricheskoe issledowanie s cel'ü (a) izuchit' kognitiwnuü strukturu kriticheskogo myshleniq, issleduq wozmozhnye wzaimoswqzi mezhdu kriticheskim myshleniem, obschimi nawykami myshleniq, dispoziciej i äpistemnymi werowaniqmi, i (b) issledowat' wliqnie podhodow k obucheniü "Obschemu", "Infuzii" i "Pogruzheniü" na uspewaemost' uchaschihsq w oblasti kriticheskogo myshleniq. Poluchennye rezul'taty budut polezny tem, kto zainteresowan w razwitii kriticheskogo myshleniq w swoih klassah, a takzhe uchenym i studentam kolledzhej, kotorye interesuütsq predmetom kriticheskogo myshleniq.
Autorenporträt
La Dra. Charoula Angeli es Profesora Adjunta de Tecnología de Instrucción en la Universidad de Chipre en Chipre. Estudió Ciencias de la Computación (BS y MS) y Tecnología de Sistemas de Instrucción (Ph.D.) en la Universidad de Indiana, USA. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza del pensamiento crítico y la integración de los ordenadores en la enseñanza y el aprendizaje.