Gesellschaft bewusst 7/8. Duales Förderheft: für den sprachsensiblen und inklusiven Unterricht
Ausgabe 2020
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Passend zum Schulbuch bietet das Duale Förderheft alles für einen sprachsensiblen und inklusiven Unterricht. Die zahlreichen Arbeitsaufträge unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Textverständnis und Formulieren von Aufgabenlösungen sowie bei der Auswertung von Materialien. Sie sind so gestaltet, dass sie parallel zu den Aufgaben im Schulbuch eingesetzt werden können:Im Teil A gibt es Texte zu ausgewählten Schulbuchseiten in einfacher Sprache mit Wortschatz- und Grammatikübungen sowie Arbeitsblätter zur Sprachförderung für den differenzierenden Unterricht (zielgleich).Die...
Passend zum Schulbuch bietet das Duale Förderheft alles für einen sprachsensiblen und inklusiven Unterricht. Die zahlreichen Arbeitsaufträge unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Textverständnis und Formulieren von Aufgabenlösungen sowie bei der Auswertung von Materialien. Sie sind so gestaltet, dass sie parallel zu den Aufgaben im Schulbuch eingesetzt werden können:
Im Teil A gibt es Texte zu ausgewählten Schulbuchseiten in einfacher Sprache mit Wortschatz- und Grammatikübungen sowie Arbeitsblätter zur Sprachförderung für den differenzierenden Unterricht (zielgleich).Die Arbeitsblätter im Teil B sind für den inklusiven Unterricht und richten sich an Schülerinnen und Schüler, die zieldifferent unterrichtet werden. Die Aufgaben sind meist inhaltlich einfacher aufgebaut und formuliert, weil sie sich an den Materialien für den kompetenzorientierten Unterricht für den Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung (BasU) Lernen orientieren.
Im Teil A gibt es Texte zu ausgewählten Schulbuchseiten in einfacher Sprache mit Wortschatz- und Grammatikübungen sowie Arbeitsblätter zur Sprachförderung für den differenzierenden Unterricht (zielgleich).Die Arbeitsblätter im Teil B sind für den inklusiven Unterricht und richten sich an Schülerinnen und Schüler, die zieldifferent unterrichtet werden. Die Aufgaben sind meist inhaltlich einfacher aufgebaut und formuliert, weil sie sich an den Materialien für den kompetenzorientierten Unterricht für den Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung (BasU) Lernen orientieren.
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