Holger Domsch, Dieter Krowatschek

Förderpläne - kein Problem

Beobachten - entwickeln - durchführen - evaluieren (1. bis 10. Klasse)

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Ohne Stress Förderpläne erstellen!

Schülerinnen und Schüler zu fördern ist fester Bestandteil Ihres Arbeitsalltags. Dieser Ratgeber

bringt auf den Punkt, was für Ihre Förderplanarbeit notwendig und wichtig ist. Er vermittelt geeignete Methoden der Planung, Durchführung und Reflexion von Fördermaßnahmen und enthält Tipps zur Zusammenarbeit mit Schülern, Eltern und Kollegium. Die neue Auflage berücksichtigt neueste Vorgaben der Länder und zeigt Ihnen, wie Sie als Lernbegleitung mit den Schülerinnen und Schülern gemeinsam Förderpläne erstellen und evaluieren können.

Auf der CD zum Buch finden Sie zusätzlich zwei Förderplanversionen: eine Lehrerversion und eine Version, bei der Lehrkraft und Schülerin und Schüler den Förderplan gemeinsam erstellen. Außerdem bietet die CD zahlreiche Formulare, Übersichten, Strukturierungs- und Reflexionshilfen für die Förderplanarbeit in Form von editierbaren Word- und PDF-Dateien.

Produktdetails

• Verlag: Scolix
• Artikelnr. des Verlages: 10440
• 3. Aufl.
• Seitenzahl: 95
• Erscheinungstermin: März 2017
• Deutsch
• Abmessung: 208mm x 149mm x 12mm
• Gewicht: 166g
• ISBN-13: 9783403104407
• ISBN-10: 3403104400
• Artikelnr.: 47348185

Autorenporträt

Dieter Krowatschek ist Schulpsychologe und Lehrer und arbeitet am schulpsychologischen Beratungsdienst in Marburg. Seit vielen Jahren trainiert er Kinder mit ADS und anderen Verhaltensauffälligkeiten.

Rezensionen

"Insgesamt lässt sich feststellen, dass dieses Buch die Vorgehensweise der Förderplanarbeit, die wesentlichen Grundlagen und Methoden, unter Beachtung von Kriterien, Grenzen und Möglichkeiten angemessen und praxisnah darstellt. Die kurzen und anschaulich beschriebenen Praxisbeispiele verdeutlichen den vorgeschlagenen Prozess, und das editierbare Zusatzmaterial auf der CD-ROM (Beobachtungsbögen, Förderplanformulare, etc.) unterstützt eine zügige Umsetzung."

(Zeitschrift PÄDAGOGIK 11/20, Carina Hübner in der Rubik "Rezensionen")