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Dieses Unterrichtsmodell bezieht sich auf folgende Textausgabe: Schöningh, Bestell-Nr.: 041218
Die in der zugehörigen Textsammlung gebündelten Auszüge aus Romanen und Kurzgeschichten, die dramatischen Skizzen, Gedichte und Songs thematisieren die Identitätssuche repräsentativer ethnischer Gruppen der USA an Beispielen der indianischen Urbevölkerung über die African Americans, Asian Americans, Mexican Americans und Jewish Americans und kontrastieren diese Suche mit der von Immigranten aus dem Commonwealth. Dass Multi-Ethnizität keine Einbahnstraße ist und auf die Herkunftsländer zurückwirkt, zeigen neuere kanadische, chinesische und indische Textbeispiele. Zwei kontroverse populärwissenschaftliche Beiträge ordnen die Problematik in den Zusammenhang der ideologischen und bevölkerungspolitischen Diskussion ein.
Die Textsammlung ist eine ideale Ergänzung und Vertiefung des Themas Globalisierung, insofern sie an literarischen Texten die menschlichen Implikationenin ihrer individuellen Verschiedenheit und ganzen historischen Bandbreite konkretisiert und unterschiedlichste Stimmen zu Wort kommen lässt. Der Band bietet sich ebenfalls an als Ergänzung amerikakundlicher oder englandkundlicher Module und als Vertiefung der Lektüre von Texten über Migration.
Die Textsammlung eignet sich zur Lektüre ab Jahrgangsstufe 10, speziell aber für 11 und 12: Dieses Unterrichtsmodell ist ein schülernaher und praxisorientierter Leitfaden zur Behandlung des Themas im Unterricht.
Contents:
Die Textsammlung Cultures in Conflict? Literature on Ethnic Relationships - Die Inhalte - Konzeption des Unterrichtsmodells - Referatthemen und Themen für Facharbeiten - Klausurvorschläge - Components - Anhang (Filme) - Bildnachweis
Component 1: Ethnicity and identity
Component 2: A nation of immigrants: Multi-ethnicity in the United States
Component 3: The colonial heritage: Multi-ethnicity in the United Kingdom
Component 4: Multi-ethnicity: A global phenomenon
Die in der zugehörigen Textsammlung gebündelten Auszüge aus Romanen und Kurzgeschichten, die dramatischen Skizzen, Gedichte und Songs thematisieren die Identitätssuche repräsentativer ethnischer Gruppen der USA an Beispielen der indianischen Urbevölkerung über die African Americans, Asian Americans, Mexican Americans und Jewish Americans und kontrastieren diese Suche mit der von Immigranten aus dem Commonwealth. Dass Multi-Ethnizität keine Einbahnstraße ist und auf die Herkunftsländer zurückwirkt, zeigen neuere kanadische, chinesische und indische Textbeispiele. Zwei kontroverse populärwissenschaftliche Beiträge ordnen die Problematik in den Zusammenhang der ideologischen und bevölkerungspolitischen Diskussion ein.
Die Textsammlung ist eine ideale Ergänzung und Vertiefung des Themas Globalisierung, insofern sie an literarischen Texten die menschlichen Implikationenin ihrer individuellen Verschiedenheit und ganzen historischen Bandbreite konkretisiert und unterschiedlichste Stimmen zu Wort kommen lässt. Der Band bietet sich ebenfalls an als Ergänzung amerikakundlicher oder englandkundlicher Module und als Vertiefung der Lektüre von Texten über Migration.
Die Textsammlung eignet sich zur Lektüre ab Jahrgangsstufe 10, speziell aber für 11 und 12: Dieses Unterrichtsmodell ist ein schülernaher und praxisorientierter Leitfaden zur Behandlung des Themas im Unterricht.
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Die Textsammlung Cultures in Conflict? Literature on Ethnic Relationships - Die Inhalte - Konzeption des Unterrichtsmodells - Referatthemen und Themen für Facharbeiten - Klausurvorschläge - Components - Anhang (Filme) - Bildnachweis
Component 1: Ethnicity and identity
Component 2: A nation of immigrants: Multi-ethnicity in the United States
Component 3: The colonial heritage: Multi-ethnicity in the United Kingdom
Component 4: Multi-ethnicity: A global phenomenon