Andere Kunden interessierten sich auch für
!["e;Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft"e; als Literaturverfilmung im Deutschunterricht]( ""e;Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft"e; als Literaturverfilmung im Deutschunterricht")
"e;Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft"e; als Literaturverfilmung im Deutschunterricht27,95 €![Mythen und Symbole in der "e;Unendlichen Geschichte"e; - eine Filmanalyse]( "Mythen und Symbole in der "e;Unendlichen Geschichte"e; - eine Filmanalyse")
Mythen und Symbole in der "e;Unendlichen Geschichte"e; - eine Filmanalyse42,95 €![Magnolia. Filmanalyse unter dem Aspekt des New Hollywood]( "Magnolia. Filmanalyse unter dem Aspekt des New Hollywood")
Magnolia. Filmanalyse unter dem Aspekt des New Hollywood17,95 €![Das Narrative als Grundbegriffe der Filmanalyse. Schriftliterarisches und filmisches Erzählen am Beispiel von "e;Smoke"e;]( "Das Narrative als Grundbegriffe der Filmanalyse. Schriftliterarisches und filmisches Erzählen am Beispiel von "e;Smoke"e;")
Das Narrative als Grundbegriffe der Filmanalyse. Schriftliterarisches und filmisches Erzählen am Beispiel von "e;Smoke"e;15,95 €!["e;Das Leben ist schön"e; - Kömodie oder Melodram - eine fachdidaktische Filmanalyse]( ""e;Das Leben ist schön"e; - Kömodie oder Melodram - eine fachdidaktische Filmanalyse")
"e;Das Leben ist schön"e; - Kömodie oder Melodram - eine fachdidaktische Filmanalyse17,95 €![Filmanalyse: Die Fee. Kurzfilm. Frankreich 1993.]( "Filmanalyse: Die Fee. Kurzfilm. Frankreich 1993.")
Filmanalyse: Die Fee. Kurzfilm. Frankreich 1993.17,95 €![Unterrichtsstunde: Filmanalyse Spielzeugland]( "Unterrichtsstunde: Filmanalyse Spielzeugland")
Unterrichtsstunde: Filmanalyse Spielzeugland15,95 €
!["e;Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft"e; als Literaturverfilmung im Deutschunterricht](https://bilder.buecher.de/produkte/34/34520/34520539m.jpg ""e;Zweier ohne - Die Geschichte einer bedingungslosen Freundschaft"e; als Literaturverfilmung im Deutschunterricht")
![Mythen und Symbole in der "e;Unendlichen Geschichte"e; - eine Filmanalyse](https://bilder.buecher.de/produkte/26/26093/26093979m.jpg "Mythen und Symbole in der "e;Unendlichen Geschichte"e; - eine Filmanalyse")
![Das Narrative als Grundbegriffe der Filmanalyse. Schriftliterarisches und filmisches Erzählen am Beispiel von "e;Smoke"e;](https://bilder.buecher.de/produkte/47/47413/47413592n.jpg "Das Narrative als Grundbegriffe der Filmanalyse. Schriftliterarisches und filmisches Erzählen am Beispiel von "e;Smoke"e;")
!["e;Das Leben ist schön"e; - Kömodie oder Melodram - eine fachdidaktische Filmanalyse](https://bilder.buecher.de/produkte/23/23147/23147271n.jpg ""e;Das Leben ist schön"e; - Kömodie oder Melodram - eine fachdidaktische Filmanalyse")
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,7, Universität Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Das kenn ich aus dem Fernsehen , Darüber habe ich kürzlich erst einen Film gesehen mit solchen Bemerkungen von Schülern werden heutige Lehrer in ihrem Unterricht immer häufiger konfrontiert, da das Fernsehen inzwischen mehr Einfluss auf das Interesse, Wissen, Verständnis und Bewusstsein der Schüler als der Unterricht nimmt. Das Problem dabei ist, dass es sich bei den jungen Rezipienten zum großen Teil um Film-Analphabeten handelt, die sich durch die Bildsprache des Films so stark faszinieren lassen, dass sie das Filmgeschehen als echte Realität erleben, ohne in den Prozessen des abstrahierenden Denkens und der kritischen Auseinandersetzung eine Distanzierung von diesem naiven Erleben vornehmen zu können. Um Schüler zu bewusstem, kritischen Filmsehen, zur Auseinandersetzung mit den Aussagen des Films zu erziehen, muss dem Unterricht die wichtige Aufgabe der Vermittlung von mehr Medienkompetenz zukommen.