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Inhalt:Reihe 1: 1.1 Hörverstehen: Wie klug sind Tiere?1.2 Aufgaben zur Textproduktion1.3 Leseverstehen: Wie klug sind Menschen?1.4 Grammatik1.5 Zusatztext: Evolution aus spiritueller SichtReihe 2: 2.1 Hörverstehen: Gewalt zwischen Menschen2.2 Aufgaben zur Textproduktion2.3 Leseverstehen. Dialog zwischen Menschen2.4 GrammatikReihe 3: 3.1 Hörverstehen. Die Welt zu Gast bei Freunden3.2 Aufgaben zur Textproduktion3.3 Leseverstehen: Freund in der Welt3.4 GrammatikReihe 4: 4.1 Hörverstehen: Der Mensch und die Vielfalt4.2 Aufgaben zur Textproduktion4.3 Leseverstehen: Die notwendige Evolution…mehr

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Produktbeschreibung
Inhalt:Reihe 1: 1.1 Hörverstehen: Wie klug sind Tiere?1.2 Aufgaben zur Textproduktion1.3 Leseverstehen: Wie klug sind Menschen?1.4 Grammatik1.5 Zusatztext: Evolution aus spiritueller SichtReihe 2: 2.1 Hörverstehen: Gewalt zwischen Menschen2.2 Aufgaben zur Textproduktion2.3 Leseverstehen. Dialog zwischen Menschen2.4 GrammatikReihe 3: 3.1 Hörverstehen. Die Welt zu Gast bei Freunden3.2 Aufgaben zur Textproduktion3.3 Leseverstehen: Freund in der Welt3.4 GrammatikReihe 4: 4.1 Hörverstehen: Der Mensch und die Vielfalt4.2 Aufgaben zur Textproduktion4.3 Leseverstehen: Die notwendige Evolution menschlichen Verhaltens4.4 GrammatikReihe 5: 5.1 Hörverstehen: Der Boss5.2 Aufgaben zur Textproduktion5.3 Leseverstehen: Die Zukunft des Mannes5.4 GrammatikReihe 6: 6.1 Hörverstehen: Was ist Liebe?6.2 Aufgaben zur Textproduktion6.3 Leseverstehen: Liebe: Essenz und Ziel allen Lebens6.4 GrammatikReihe 7: 7.1 Hörverstehen: Das Altern7.2 Aufgaben zur Textproduktion7.3 Leseverstehen: Weisheit, Altersstarrsinn und Jugendwahn7.4 Grammatik7.5 Zusatztext: Gedanken über das AlternReihe 8: 8.1 Hörverstehen: Begegnungen mit dem Tod8.2 Aufgaben zur Textproduktion8.3 Leseverstehen: Erfahrungen in der Sphäre des Todes8.4 Grammatik8.5 Zusatztext: Mensch und MystikZusatzaufgaben zu allen HV- und LV-Texten(für einen flexibleren Umgang bei der Aufgabenstellung)QuellenangabenZusatzblätter am Ende des BuchesZ.1 Lösungsvorschläge für alle Grammatikaufgaben(für Selbstlerner)Z.2 Transkription der Hörtexte(zur Nachbearbeitung der Aufgaben)
Autorenporträt
Walter Krahe, Jahrgang 1956 Fachbereichsleiter für Deutsch als Fremdsprache an der Philosophisch-Theologischen Hochschule SVD St. Augustin. Leiter der Akademie für globale Kommunikation (Insul/Bonn) Besser etwas mehr Zeit und Energie in gute Deutschkenntnisse investieren, als später durch schlechtes Deutsch alles zu verlieren! Jeder Mensch, der in ein fremdes Land bzw. in eine fremde Kultur geht, um dort zu leben, zu studieren oder zu arbeiten, macht einen mutigen Schritt, der sein ganzes Leben verändern wird. Er verdient höchsten Respekt! Man sollte sich aber sehr bewusst sein, was man dort tut. Ein Studium in der Heimat ist schon schwer genug, aber im Ausland ist es sehr viel schwieriger! Nicht nur die Sprache ist neu, sondern viele Verhaltensweisen sind ungewohnt. Die Zeit des Sprachkurses ist deshalb auch eine Zeit der Eingewöhnung in das Leben im Gastgeberland. In Deutschland wird von den Studenten eine große Selbständigkeit erwartet - nicht nur im Handeln, sondern auch im Denken. Deutsche Schüler beschäftigen sich in ihrer Oberstufe mit den unterschiedlichsten Themen. Sie müssen in der Lage sein, auch komplizierte Sachverhalte ohne besondere Hilfestellung zu verstehen. Das gilt natürlich auch für ausländische Studenten, die im Studium den deutschen Studenten gleichgestellt werden. Es ist offensichtlich, dass die Sprachkenntnisse wirklich gut sein müssen, weil man sich im Studium mit den Inhalten des Studienfachs beschäftigen muss und für das Erlernen der deutschen Sprache nicht mehr sehr viel Zeit hat. Bis 70 % der ausländischen Studenten brechen ihr Studium frühzeitig ab und gehen frustriert zurück in ihre Heimat, weil das Niveau des Studiums für sie zu hoch ist. In Wirklichkeit sind es aber meistens ihre fehlenden Sprachkenntnisse, die das Studium zur Qual werden lassen. Hätten sie sechs Monate länger Deutsch gelernt und ein Semester später mit dem Studium begonnen, dann wären sie mit ihrem Studium vermutlich klargekommen und hätten nicht viel Geld und viel Zeit - zwei Jahre - durch ihren dann wenig sinnvollen Aufenthalt in Deutschland verloren. Kluge Studenten wissen, dass es nicht darum geht, die Sprache schnell, sondern gut zu lernen, weil dies die unverzichtbare Basis für das Leben und Arbeiten in Deutschland ist. Jeder Mensch braucht unterschiedlich lange, um eine Fremdsprache zu erlernen. Es sollte deshalb für niemanden ein Problem sein, wenn er ganz einfach etwas länger als sein Nachbar braucht! Wer hier studieren möchte, für den sind diese Materialien eine gute Möglichkeit zur Vorbereitung auf die DSH. In der DSH sollen die ausländischen Studenten zeigen, dass sie - über die notwendigen Strukturkenntnisse der deutschen Sprache verfügen (wissenschaftssprachliche Strukturen bzw. Grammatik), - ihre Professoren verstehen können (Hörverstehen), - die notwendige Literatur erarbeiten können (Leseverstehen), - ihr Wissen in Seminararbeiten und schriftlichen Prüfungen wiedergeben können (Textproduktion) - und mit Professoren und Studenten fundiert kommunizieren können (mündliche Leistung). Die DSH stellt also einen Nachweis der für das Studium unbedingt notwendigen sprachlichen Fähigkeiten dar. Wer mit diesen Materialien arbeitet, sollte vor allem auch selbstkritisch urteilen, ob er Probleme hat oder nicht. Falls ja, sollte er das Gespräch mit seinen Lehrern suchen, um sich mit diesen zu beraten und sich über einen späteren DSH-Termin und eine zusätzliche Vorbereitung zu informieren. Dabei geht es weniger um die Prüfung, sondern viel mehr um das Erlernen der sprachlichen Fähigkeiten, die für das spätere Leben hier in Deutschland notwendig sind. Bei der Arbeit mit diesen Materialien viel Erfolg und trotz der Mühe auch ein wenig Spaß!