Andere Kunden interessierten sich auch für
![Tilde Michels' 'Es klopft bei Wanja in der Nacht' - Eine Kinderbuchvorstellung]( "Tilde Michels' 'Es klopft bei Wanja in der Nacht' - Eine Kinderbuchvorstellung")
Tilde Michels' 'Es klopft bei Wanja in der Nacht' - Eine Kinderbuchvorstellung5,99 €![Literaturkanon als Träger kultureller Tradition gegenüber den neuen Medien in der Schule]( "Literaturkanon als Träger kultureller Tradition gegenüber den neuen Medien in der Schule")
Literaturkanon als Träger kultureller Tradition gegenüber den neuen Medien in der Schule27,95 €![52 Bildkarten zum Philosophieren mit Kindern]( "52 Bildkarten zum Philosophieren mit Kindern")
52 Bildkarten zum Philosophieren mit Kindern23,99 €![41 Bildkarten Philosophieren mit Kindern über Freundschaft]( "41 Bildkarten Philosophieren mit Kindern über Freundschaft")
41 Bildkarten Philosophieren mit Kindern über Freundschaft25,99 €![Literatur entdecken mit Kindern]( "Literatur entdecken mit Kindern")
Literatur entdecken mit Kindern18,99 €![Die Legende vom heiligen Martin. Bildkarten fürs Erzähltheater Kamishibai]( "Die Legende vom heiligen Martin. Bildkarten fürs Erzähltheater Kamishibai")
Die Legende vom heiligen Martin. Bildkarten fürs Erzähltheater Kamishibai13,99 €![Bilderbuchstunden]( "Bilderbuchstunden")
Bilderbuchstunden35,00 €
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,3, Universität Vechta; früher Hochschule Vechta, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Bachlorarbeit beschäftigt sich mit dem Thema, inwieweit sich das Betrachten eines Bilderbuches auf den Spracherwerb bei Kindern auswirken kann. Die Arbeit unterscheidet grundsätzlich erstmal verschiedene Bücherarten wie das "Wimmelbuch", themenzentrierte Bücher und Elementarbilderbücher. Danach wird auf die Gestaltung in Bilderbücher eingegangen bezüglich Farben, Themenwahl etc. Als nächstes wird der Einfluss der Bilder und der Einfluss des Textes in Bilderbüchern analysiert und voneinander betrachtet. Im nächsten Schritt wird auf die Methodik der Bilderbuchbetrachtung eingegangen, die auch Verarbeitungsprozesse aus Sicht der Hirnforschung miteinbezieht. Funktion, Bedingung und Wirkung des Vorlesens werden danach unterteilt, um Ergebnisse für den Spracherwerb finden zu können. Eine abschließende Forschung untermalt die vorher zusammengetragenen Ergebnisse.