Andere Kunden interessierten sich auch für
![Funktionen von Ellipsen in Goethes "e;Rastlose Liebe"e;. Langentwurf einer Unterrichtsstunde in der neunten Klasse]( "Funktionen von Ellipsen in Goethes "e;Rastlose Liebe"e;. Langentwurf einer Unterrichtsstunde in der neunten Klasse")
Funktionen von Ellipsen in Goethes "e;Rastlose Liebe"e;. Langentwurf einer Unterrichtsstunde in der neunten Klasse17,95 €![Das Verhältnis von Mensch und Gott In Goethes "e;Prometheus"e; und "e;Grenzen der Menschheit"e;]( "Das Verhältnis von Mensch und Gott In Goethes "e;Prometheus"e; und "e;Grenzen der Menschheit"e;")
Das Verhältnis von Mensch und Gott In Goethes "e;Prometheus"e; und "e;Grenzen der Menschheit"e;17,95 €![Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht]( "Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht")
Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht15,95 €![Die Funktion der Figur des Prometheus im antiken Mythos und im Gedicht von Johann Wolfgang von Goethe]( "Die Funktion der Figur des Prometheus im antiken Mythos und im Gedicht von Johann Wolfgang von Goethe")
Die Funktion der Figur des Prometheus im antiken Mythos und im Gedicht von Johann Wolfgang von Goethe17,95 €![Interpretationen. Gedichte von Friedrich Schiller]( "Interpretationen. Gedichte von Friedrich Schiller")
Interpretationen. Gedichte von Friedrich Schiller7,80 €!["e;Hoffnung"e; von Friedrich Schiller. Die Weimarer Klassik im Bezug zu anderen literarischen Epochen (Gymnasium, Deutsch Klasse 11)]( ""e;Hoffnung"e; von Friedrich Schiller. Die Weimarer Klassik im Bezug zu anderen literarischen Epochen (Gymnasium, Deutsch Klasse 11)")
"e;Hoffnung"e; von Friedrich Schiller. Die Weimarer Klassik im Bezug zu anderen literarischen Epochen (Gymnasium, Deutsch Klasse 11)15,95 €![Die Interpretationsoffenheit des Falkenliedes. Liebeslyrik im Mittelalter]( "Die Interpretationsoffenheit des Falkenliedes. Liebeslyrik im Mittelalter")
Die Interpretationsoffenheit des Falkenliedes. Liebeslyrik im Mittelalter17,95 €
![Funktionen von Ellipsen in Goethes "e;Rastlose Liebe"e;. Langentwurf einer Unterrichtsstunde in der neunten Klasse](https://bilder.buecher.de/produkte/60/60794/60794484n.jpg "Funktionen von Ellipsen in Goethes "e;Rastlose Liebe"e;. Langentwurf einer Unterrichtsstunde in der neunten Klasse")
![Das Verhältnis von Mensch und Gott In Goethes "e;Prometheus"e; und "e;Grenzen der Menschheit"e;](https://bilder.buecher.de/produkte/48/48849/48849095n.jpg "Das Verhältnis von Mensch und Gott In Goethes "e;Prometheus"e; und "e;Grenzen der Menschheit"e;")
!["e;Hoffnung"e; von Friedrich Schiller. Die Weimarer Klassik im Bezug zu anderen literarischen Epochen (Gymnasium, Deutsch Klasse 11)](https://bilder.buecher.de/produkte/62/62100/62100568n.jpg ""e;Hoffnung"e; von Friedrich Schiller. Die Weimarer Klassik im Bezug zu anderen literarischen Epochen (Gymnasium, Deutsch Klasse 11)")
Facharbeit (Schule) aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Deutsch - Literaturgeschichte, Epochen, Note: 14, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Facharbeit beschäftigt sich genauer mit unterschiedlichen Einstellungen zur Liebe (und insbesondere zum Leiden an der Liebe) in den Epochen des Barock, der Klassik und der Moderne anhand der Analysen und Interpretationen dreier Beispielgedichte - "Vergänglichkeit der Schönheit" (Christian Hoffmann von Hoffmannswaldau, Barock), "Nähe des Geliebten" (Johann Wolfgang von Goethe, Klassik/Weimarer Klassik) und ["Ach schreien, schreien!"] (Anfangsvers, da kein Titel vorhanden, aus "Spindel im Mond", Chrisitine Lavant, Moderne).