Geschichte Real - sich den Herausforderungen stellen Ein moderner Geschichtsunterricht muss sich vielen Herausforderungen stellen:
- Handlungs- und erlebnisorientierte Lernangebote
- Systematische Methodenschulung
- Problemorientierte und auf Gegenwartsbezüge abgestimmte Fragestellungen
- Vermittlung und Sicherung von Grund- und Orientierungswissen
- Anleitung zum selbstständigen Erarbeiten von Inhalten Mit seiner völlig neuen Konzeption hilft Geschichte Real, diese Herausforderungen zu meistern. Geschichte Real - historische Themen selbstständig erarbeiten Orientiert an den Themeneinheiten und den fachlichen Zugriffen des Lehrplans gliedert sich Geschichte Real in Kapitel, die problemorientierten Fragen nachgehen und so eine selbstständige Erarbeitung historischer Entwicklungen und Zusammenhänge erleichtern. Geschichte Real - systematisch historische Methoden trainieren Statt sporadisch einzelne Methoden vorzustellen, sind in Geschichte Real die Einführung in die Fachmethoden und die grundlegenden Methoden der Arbeitsorganisation konzeptionell nach einem Methodencurriculum aufgebaut. In altersangemessener Progression ist so ein systematisches Methodentraining möglich. Geschichte Real - historische Inhalte präsentieren Historisches Wissen muss in fachlich angemessener und interessanter Weise vermittelt werden: Geschichte Real stellt in jedem Kapitel eine mögliche Präsentationsform historischer Inhalte vor und regt damit einen abwechslungsreichen Geschichtsunterricht an. Geschichte Real
- Grundwissen sichern In vielfältigen Formen - vom Geschichtsfries und der Zeittabelle bis zum Lexikon und der spielerischen Zusammenfassung - gibt Geschichte Real Hilfestellungen, mit denen sich Schülerinnen und Schüler das notwendige historische Grundwissen aneignen und wiederholen können. Der Aufbau:
- Eine Auftaktdoppelseite führt durch Bild- und Textelemente in das Kapitelthema ein.
- Anschließend wird auf einer Reihe von Planungs- und Erschließungsseiten die systematische Arbeit mit dem Kapitel vorgestellt und das Orientierungswissen übersichtlich präsentiert.
- Neben den Arbeitsseiten mit Quellen- und Materialtexten, Grafiken und Abbildungen enthält jedes Kapitel Methoden- und Selbstarbeitsseiten.
- Am Ende jedes Kapitels werden auf Abschlussseiten verschiedene Möglichkeiten für spielerische Wiederholungen, Zusammenfassungen und Gegenwartsbezüge angeboten.
- Handlungs- und erlebnisorientierte Lernangebote
- Systematische Methodenschulung
- Problemorientierte und auf Gegenwartsbezüge abgestimmte Fragestellungen
- Vermittlung und Sicherung von Grund- und Orientierungswissen
- Anleitung zum selbstständigen Erarbeiten von Inhalten Mit seiner völlig neuen Konzeption hilft Geschichte Real, diese Herausforderungen zu meistern. Geschichte Real - historische Themen selbstständig erarbeiten Orientiert an den Themeneinheiten und den fachlichen Zugriffen des Lehrplans gliedert sich Geschichte Real in Kapitel, die problemorientierten Fragen nachgehen und so eine selbstständige Erarbeitung historischer Entwicklungen und Zusammenhänge erleichtern. Geschichte Real - systematisch historische Methoden trainieren Statt sporadisch einzelne Methoden vorzustellen, sind in Geschichte Real die Einführung in die Fachmethoden und die grundlegenden Methoden der Arbeitsorganisation konzeptionell nach einem Methodencurriculum aufgebaut. In altersangemessener Progression ist so ein systematisches Methodentraining möglich. Geschichte Real - historische Inhalte präsentieren Historisches Wissen muss in fachlich angemessener und interessanter Weise vermittelt werden: Geschichte Real stellt in jedem Kapitel eine mögliche Präsentationsform historischer Inhalte vor und regt damit einen abwechslungsreichen Geschichtsunterricht an. Geschichte Real
- Grundwissen sichern In vielfältigen Formen - vom Geschichtsfries und der Zeittabelle bis zum Lexikon und der spielerischen Zusammenfassung - gibt Geschichte Real Hilfestellungen, mit denen sich Schülerinnen und Schüler das notwendige historische Grundwissen aneignen und wiederholen können. Der Aufbau:
- Eine Auftaktdoppelseite führt durch Bild- und Textelemente in das Kapitelthema ein.
- Anschließend wird auf einer Reihe von Planungs- und Erschließungsseiten die systematische Arbeit mit dem Kapitel vorgestellt und das Orientierungswissen übersichtlich präsentiert.
- Neben den Arbeitsseiten mit Quellen- und Materialtexten, Grafiken und Abbildungen enthält jedes Kapitel Methoden- und Selbstarbeitsseiten.
- Am Ende jedes Kapitels werden auf Abschlussseiten verschiedene Möglichkeiten für spielerische Wiederholungen, Zusammenfassungen und Gegenwartsbezüge angeboten.