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Tempos múltiplos, apressados, urgentes, difíceis... Parece que estamos sempre numa corrida incessante em busca do tempo perdido, sobretudo para acompanhar inovações e aprender mais. Nesse livro, a autora reflete sobre o embate entre o tempo de trabalho e o tempo particular do docente, com suas diversas responsabilidades e obrigações, que vão além do simples ato de "dar aulas". Obra dividida em duas partes, na primeira busca-se compreender a multiplicidade de tempos existentes em diferentes culturas e também como nos apropriamos dos novos "tempos tecnológicos", das numerosas temporalidades que…mehr

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Produktbeschreibung
Tempos múltiplos, apressados, urgentes, difíceis... Parece que estamos sempre numa corrida incessante em busca do tempo perdido, sobretudo para acompanhar inovações e aprender mais. Nesse livro, a autora reflete sobre o embate entre o tempo de trabalho e o tempo particular do docente, com suas diversas responsabilidades e obrigações, que vão além do simples ato de "dar aulas". Obra dividida em duas partes, na primeira busca-se compreender a multiplicidade de tempos existentes em diferentes culturas e também como nos apropriamos dos novos "tempos tecnológicos", das numerosas temporalidades que perpassam nossas ações cotidianas e nos angustiam. Já a segunda parte trata da contradição entre a necessidade de garantir tempo para a atualização e a formação continuada, sem deixar de oferecer as melhores condições de ensino para aqueles que estão ávidos por novos cursos. Nesse sentido, analisa o papel das tecnologias digitais e da educação aberta e a distância como meios importantes para otimização do tempo e do movimento dos educadores em direção à contínua atualização e ao melhor desempenho. - Papirus Editora

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Autorenporträt
VANI MOREIRA KENSKI nasceu no Rio de Janeiro (RJ). Possui graduação em Geografia e Pedagogia (Uerj), mestrado (UnB) e doutorado (Unicamp) em Educação. Foi professora da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, da UnB, da Unicamp e da USP. É responsável pelo design instrucional do curso semipresencial de licenciatura em Ciências da USP, além de coordenar o curso de pós-graduação em Design Instrucional do Senac/SP. Dirige a Site Educacional Ltda. e pesquisa as relações entre tecnologias, ensino, aprendizagens e a formação e a ação de professores em diferenciados contextos educacionais