Felicitas Acosta, Guillermo Ramón Ruiz

Repensando la educación comparada: lecturas desde Iberoamérica (eBook, ePUB)

Entre los viajeros del siglo XIX y la globalización

• Format: ePub

Produktbeschreibung

En las ultimas tres decadas, los procesos de globalizacion y las fuerzas de alcance mundial que poseen las organizaciones gubernamentales internacionales y/o regionales, las organizaciones no gubernamentales y las redes mundiales de educacion han socabado los enfoques comparativos tradicionales; lo cual nos ha impulsado a repensar las estrategias y unidades de comparacion. El estudio de las relaciones entre lo global y lo local, el desarrollo de perspectivas como la transitologia, o la teoria de la cultura mundial, la conceptualizacion de los procesos de borrowing/lending o la diada internacionalizacion/externalizacion son ejemplos de los cambios aludidos. Incluimos en esta obra estudios recientes y reflexiones tericas desarrolladas en ese marco de renovacin metodolgica y conceptual, con trabajos que tienen como objetivo analizar los temas y los enfoques que se han desarrollado en el campo de la educacin comparada durante la ltima dcada en diferentes mbitos acadmicos de Amrica del Norte, Europa, Australia y Asia. Asumimos tambin el desafo de poner en circulacin en el mbito hispanoparlante algunos de los aportes ms recientes en los estudios comparados con el fin de promover y fortalecer el intercambio terico entre diferentes tradiciones acadmicas.

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Produktdetails

• Verlag: Ediciones Octaedro
• Seitenzahl: 192
• Erscheinungstermin: 19. Februar 2016
• Spanisch
• ISBN-13: 9788499217994
• Artikelnr.: 46945989

Autorenporträt

Felicitas Acosta es Investigadora docente de la Universidad Nacional de General Sarmiento y profesora de las Universidades de La Plata y San Martín. Investiga sobre la escuela secundaria en perspectiva historicocomparada. Es consultora de organismos internacionales sobre temas vinculados con la expansión de la escolarización. Guillermo Ramón Ruiz es profesor de la Universidad de Buenos Aires e investigador del Consejo Nacional de Ciencia y Técnica de Argentina. Su trabajo refiere a los procesos de reformas educativas en la educación secundaria y en la formación de profesorado.