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Defizite in der Zeichensetzung? In kleinen Schritten und mit ansteigendem Schwierigkeitsgrad zentrale Regeln der Rechtschreibung üben
Rechtschreibung ist ein zentrales Thema im Deutschunterricht. Allerdings beklagen Lehrkräfte der weiterführenden Schulen, dass die Schülerinnen und Schüler mit immer schlechteren Rechtschreibkenntnissen aus der Grundschule kommen. 20 % liegt unter den Mindeststandards in der Rechtschreibung. Insbesondere bei der Zeichensetzung verlassen sich die Schülerinnen und Schüler oft auf ihr Gefühl.
So ist es auch das Ziel dieses Bandes, nicht nur einen Beitrag zur Deckung des Übungsbedarfs zu leisten, sondern das Rechtschreibgefühl der Schülerinnen und Schülern auch auf eine sichere Regelbasis zu stellen und darüber hinaus ein Verständnis für Regeln der Zeichensetzung zu schaffen. Aus diesem Grund erfolgt die Regeldarstellung in den einzelnen thematischen Abschnitten nicht nur immer sehr kleinteilig, sondern ist auch mit Übungen verbunden, die der Veranschaulichung des Regelbereichs dienen. Die Anwendungsübungen selbst bauen aufeinander auf; am Ende stehen durchschnittlich komplexe Aufgaben zu den einzelnen Phänomen. Auf die Darstellung von Sonderfällen wird ebenso verzichtet wie auf komplexe oder extra schwere Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler sollen die klaren Aufgabenformate vielmehr selbstständig ohne große Anleitung bearbeiten können.
Die Themen:
- Zeichensetzung bei der direkten Rede
- Komma bei Konjunktionen
- Komma bei Nebensätzen in einfachen Gefügen
- Komma bei eingeschobenen Nebensätzen und komplexen Gefügen
- Komma beim erweiterten Infinitiv mit zu
- Komma bei Partizipialgruppen
- Fälle, in denen oft ein Komma vergessen wird
- Fälle, in denen oft ein falsches Komma gesetzt wird u.v.m.
Rechtschreibung ist ein zentrales Thema im Deutschunterricht. Allerdings beklagen Lehrkräfte der weiterführenden Schulen, dass die Schülerinnen und Schüler mit immer schlechteren Rechtschreibkenntnissen aus der Grundschule kommen. 20 % liegt unter den Mindeststandards in der Rechtschreibung. Insbesondere bei der Zeichensetzung verlassen sich die Schülerinnen und Schüler oft auf ihr Gefühl.
So ist es auch das Ziel dieses Bandes, nicht nur einen Beitrag zur Deckung des Übungsbedarfs zu leisten, sondern das Rechtschreibgefühl der Schülerinnen und Schülern auch auf eine sichere Regelbasis zu stellen und darüber hinaus ein Verständnis für Regeln der Zeichensetzung zu schaffen. Aus diesem Grund erfolgt die Regeldarstellung in den einzelnen thematischen Abschnitten nicht nur immer sehr kleinteilig, sondern ist auch mit Übungen verbunden, die der Veranschaulichung des Regelbereichs dienen. Die Anwendungsübungen selbst bauen aufeinander auf; am Ende stehen durchschnittlich komplexe Aufgaben zu den einzelnen Phänomen. Auf die Darstellung von Sonderfällen wird ebenso verzichtet wie auf komplexe oder extra schwere Aufgaben. Die Schülerinnen und Schüler sollen die klaren Aufgabenformate vielmehr selbstständig ohne große Anleitung bearbeiten können.
Die Themen:
- Zeichensetzung bei der direkten Rede
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- Fälle, in denen oft ein Komma vergessen wird
- Fälle, in denen oft ein falsches Komma gesetzt wird u.v.m.
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