Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)
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Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung (eBook, PDF)
Redaktion: Arnold, Rolf
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- Geräte: PC
- ohne Kopierschutz
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- Größe: 20.89MB
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Produktdetails
- Verlag: VS Verlag für Sozialw.
- Seitenzahl: 210
- Erscheinungstermin: 17. April 2013
- Deutsch
- ISBN-13: 9783663112228
- Artikelnr.: 53396211
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Dr. Rolf Arnold ist Professor für Pädagogik, insbesondere Berufs- und Erwachsenenpädagogik und Leiter des Zentrums für Fernstudien und Universitäre Weiterbildung an der Universität Kaiserslautern.
und Überblick.- I Annäherungen: "Qualität" aus pädagogischer und erwachsenenpädagogischer Sicht.- 1 Was bedeutet "Qualität" in der Pädagogik?.- 2 Die Qualitätsdiskussion aus erwachsenenpädagogischer Sicht. Was bedeutet Qualität in der Erwachsenenpädagogik?.- II Zum Verhältnis von Qualität und Professionalität in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualität durch Professionalität - zur Durchmischung von Utilität und Zweckfreiheit in der Qualität betrieblicher Weiterbildung.- 2 Erwachsenenpädagogische Professionalität - klassische Überzeugungen und Reformvorschläge unter besonderer Berücksichtigung betrieblicher Weiterbildung.- 3 Qualitätssicherung als Professionalisierungsaspekt - Zur Verortung formaler Qualitätskriterien im professionellen Handlungskontext.- 4 Kann es konsenspflichtige pädagogische Kriterien für die Beurteilung von (beruflicher Weiter-)Bildung geben?.- III Gestaltun&sperspektiven: Politik und Praxis der Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualitätssicherung in der Weiterbildung - eine Korporative Aufgabe.- 2 Die Erfassung von Weiterbildungs-Wirkungen: Probleme und Möglichkeiten.- 3 Erfolgskontrolle - Thema professioneller betrieblicher Weiterbildung?.- 4 Die Einbindung wissenschaftlicher Weiterbildung in die Diskussion um die Qualitätssicherung der akademischen Lehre - illustriert am Beispiel der Fernstudienentwicklung.- IV Offene Fragen für Forschung und Theoriebildung.- 1 Teilnehmerorientierung - Kundenorientierung - Desorientierung...? Votum zugunsten eines "einheimischen" Begriffs.- 2 Normung der Qualität in der betrieblichen Weiterbildung: Zwischen betrieblich-organisatorischer und professioneller Handlungslogik.- Die Autoren.
und Überblick.- I Annäherungen: "Qualität" aus pädagogischer und erwachsenenpädagogischer Sicht.- 1 Was bedeutet "Qualität" in der Pädagogik?.- 2 Die Qualitätsdiskussion aus erwachsenenpädagogischer Sicht. Was bedeutet Qualität in der Erwachsenenpädagogik?.- II Zum Verhältnis von Qualität und Professionalität in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualität durch Professionalität - zur Durchmischung von Utilität und Zweckfreiheit in der Qualität betrieblicher Weiterbildung.- 2 Erwachsenenpädagogische Professionalität - klassische Überzeugungen und Reformvorschläge unter besonderer Berücksichtigung betrieblicher Weiterbildung.- 3 Qualitätssicherung als Professionalisierungsaspekt - Zur Verortung formaler Qualitätskriterien im professionellen Handlungskontext.- 4 Kann es konsenspflichtige pädagogische Kriterien für die Beurteilung von (beruflicher Weiter-)Bildung geben?.- III Gestaltun&sperspektiven: Politik und Praxis der Qualitätssicherung in der Erwachsenenbildung.- 1 Qualitätssicherung in der Weiterbildung - eine Korporative Aufgabe.- 2 Die Erfassung von Weiterbildungs-Wirkungen: Probleme und Möglichkeiten.- 3 Erfolgskontrolle - Thema professioneller betrieblicher Weiterbildung?.- 4 Die Einbindung wissenschaftlicher Weiterbildung in die Diskussion um die Qualitätssicherung der akademischen Lehre - illustriert am Beispiel der Fernstudienentwicklung.- IV Offene Fragen für Forschung und Theoriebildung.- 1 Teilnehmerorientierung - Kundenorientierung - Desorientierung...? Votum zugunsten eines "einheimischen" Begriffs.- 2 Normung der Qualität in der betrieblichen Weiterbildung: Zwischen betrieblich-organisatorischer und professioneller Handlungslogik.- Die Autoren.