Práticas (Trans)formativas em Linguagens - V.2 (eBook, ePUB)
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Esta obra destina-se ao leitor ávido por aprofundar seus conhecimentos em temáticas relacionadas à linguagem. Práticas (Trans)Formativas em Linguagens (v. 2) congrega investigações na área de linguagens oriundas dos estudos sobre linguística, formação de professores e análise do discurso; dos projetos de pesquisas/extensão; e de literatura voltadas à divulgação de pesquisas desenvolvidas no Território do Baixo Sul da Bahia. Os trabalhos aqui apresentados em 20 capítulos são de natureza interdisciplinar, vinculados aos grupos de pesquisa Lidah, Glicam e Gedisex e à pós-gradu...
Esta obra destina-se ao leitor ávido por aprofundar seus conhecimentos em temáticas relacionadas à linguagem. Práticas (Trans)Formativas em Linguagens (v. 2) congrega investigações na área de linguagens oriundas dos estudos sobre linguística, formação de professores e análise do discurso; dos projetos de pesquisas/extensão; e de literatura voltadas à divulgação de pesquisas desenvolvidas no Território do Baixo Sul da Bahia. Os trabalhos aqui apresentados em 20 capítulos são de natureza interdisciplinar, vinculados aos grupos de pesquisa Lidah, Glicam e Gedisex e à pós-graduação em Leitura e Ensino Aplicadas à Educação de Jovens e Adultos (Poslet/IF Baiano); e apresentam uma abordagem inovadora ao ensino de didática de línguas, de literatura e ao resgate de representações literárias, memórias locais, patrimônio material e imaterial, contribuindo para a preservação e valorização da região e do estado. Além disso, as discussões trazem significativas contribuições aos estudos que envolvem a Língua Brasileira de Sinais, tematizando uma língua em contextos de minoria, debate relevante para a experiência, desafios e agenciamentos do mundo contemporâneo. Afora essas questões, as produções promovem reflexões acerca do pensamento decolonial, que considera as múltiplas culturas e o respeito às diversidades étnico-raciais. Por m, a publicação desta obra sinaliza novas práticas pedagógicas que poderão funcionar como suporte teórico-metodológico para professores da educação básica.
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