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Exploiter la curiosite naturelle au profit de l'apprentissage conceptuelLes jeunes enfants sont naturellement curieux ils posent des questions profondes au sujet de concepts complexes. Cette tendance est un talent que l'on peut cultiver pour amener les enfants pratiquer la reflexion et l'innovation en profondeur toute leur vie. Toutefois, dans notre monde complexe, il est impossible d'enseigner aux elves tout ce qu'ils doivent savoir. En multipliant le contenu factuel, on neglige ce que nous savons du mode d'apprentissage de l'enfant et on met en peril son got d'apprendre. L'enseignement conceptuel aide les jeunes apprenants decouvrir des relations conceptuelles d'une faon qui s'harmonise leur niveau de developpement. En lisant ce guide, vous saurezpourquoi l'apprentissage conceptuel convient naturellement aux enfantsquelles strategies utiliser pour presenter l'apprentissage conceptuelquelles strategies d'enseignement aident les elves decouvrir des concepts et les transferercomment rediger des leons, evaluer la comprehension et pratiquer la differenciation pedagogique dans une classe conceptuellecomment l'enseignement conceptuel s'arrime des pratiques et des initiatives exemplaires. Outils pedagogiques pour l'apprentissage conceptuel - Niveau primaire/elementaire servira de guide l'intention des enseignants qui s'efforcent de cultiver l'apprentissage conceptuel tout en respectant la curiosite innee de l'elve. Il s'agit d'une feuille de route indispensable pour la mise en A uvre de l'enseignement conceptuel dans les classes du primaire ou de l'elementaire. Ce livre fournit aux enseignants la recherche et les ressources necessaires pour aider les elves s'approprier leur apprentissage. Il suscite la curiosite de l'elve face son environnement et lui donne la possibilite de l'explorer et de mener une vie d'apprentissage.Ellen Asregadoo, enseignante de 5e annee Public School 190, Brooklyn (New York)Voici un livre important pour tout le personnel enseignant. Nous devons reconnatre que nos elves sont des tres pensants qui meritent que leur classe temoigne d'une rigueur intellectuelle adaptee leur niveau de developpement. Nous n'arriverons pas ce resultat dans notre classe conventionnelle axee sur la matire couvrir. Ce livre m'inspire beaucoup j'ai trs hte de commencer ce cheminement (en faisant des erreurs et en apprenant en cours de route).Sarah Gat, enseignante de 2e annee cole publique Arbour Vista, Guelph (Ontario)Julie Stern est formatrice en enseignement et entraneure pedagogique. Elle aide des ecoles des quatre continents transformer l'enseignement et l'apprentissage. Elle a obtenu une matrise en education internationale l'Universite George Washington et un baccalaureat en sociologie et en psychologie l'Universite Loyola de La Nouvelle-Orleans. Elle vit actuellement Washington avec son mari, un diplomate americain, et leurs deux jeunes fils. Nathalie Lauriault enseigne en Ontario depuis 30 ans. Elle se specialise dans l'enseignement aux jeunes enfants, principalement dans des classes bilingues. Elle detient une certification en curriculum et enseignement conceptuels de H. Lynn Erickson, de mme qu'un baccalaureat en sciences de l'Universite de Guelph et un baccalaureat en education de l'Universite Queen's. Krista Ferraro est chef du Departement d'histoire de la Thayer Academy, Braintree (Massachusetts). Elle se passionne pour la justice sociale et l'education civique. Auparavant, elle a ete directrice adjointe de l'innovation en politiques publiques et programmes aux Cesar Chavez Public Charter Schools de Washington, o elle a amene plusieurs cohortes d'elves remporter le concours national sur invitation DC We the People, sur les connaissances relatives la Constitution americaine.
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