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  • Format: ePub

Profissionais com experiências no fazer artístico e no ensino das artes visuais, de música, dança e teatro reuniram-se para escrever sobre práticas pedagógicas, procurando oferecer, a estudantes e professores de arte, reflexões sobre o ensino artístico no currículo da educação básica brasileira. Com a intenção de mediar conhecimentos, as autoras não só sugerem atividades, como também apontam caminhos que poderão impulsionar transformações no atual perfil do ensino de arte em nossas escolas. Trata-se de valiosa contribuição para a área educacional, na qual o leitor conhecerá experiências e…mehr

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Produktbeschreibung
Profissionais com experiências no fazer artístico e no ensino das artes visuais, de música, dança e teatro reuniram-se para escrever sobre práticas pedagógicas, procurando oferecer, a estudantes e professores de arte, reflexões sobre o ensino artístico no currículo da educação básica brasileira. Com a intenção de mediar conhecimentos, as autoras não só sugerem atividades, como também apontam caminhos que poderão impulsionar transformações no atual perfil do ensino de arte em nossas escolas. Trata-se de valiosa contribuição para a área educacional, na qual o leitor conhecerá experiências e ideias que enriquecem a literatura especializada. Essa obra instigará os leitores à interação com suas propostas, possibilitando a constituição de novas práticas no ensino das artes.

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Autorenporträt
Adriana N.A. Mendes é bacharel em Música pela UFRJ, mestre em Música pela Syracuse University (Estados Unidos) e doutora em Música pela Unicamp. É professora do Departamento de Música do Instituto de Artes da Unicamp desde 2011. Célia Maria de Castro Almeida é licenciada em Educação Musical e em Educação Artística pela PUC-Campinas, mestre e doutora em Educação pela Unicamp. Entre 1970 e 1986, foi professora de Educação Musical e Educação Artística em escolas de educação infantil e no ensino fundamental e médio. Glória Cunha é percussionista, pesquisadora e professora, com especialização em Arte, Ciência e Prática Pedagógica e mestrado pela Faculdade de Educação da Unicamp. Sempre foi professora de música, em vários cenários e em várias vertentes. Heliana Ometto Nardin é graduada em Psicologia e mestre em Educação pela Unimep, além de doutora em Educação pela Unicamp. É professora aposentada do Instituto de Artes da Universidade Federal de Uberlândia. Mara Rosângela Ferraro Nita é bacharel em Artes Plásticas e licenciada em Educação Artística pela Unicamp, onde cursou também o mestrado em Educação e o doutorado em Arte. É professora de Arte do Colégio Técnico de Campinas (Cotuca/Unicamp). Márcia Strazzacappa é artista da dança e clown, graduada em Dança e em Pedagogia, com mestrado em Educação pela Unicamp, doutorado em Artes pela Universidade Paris 8 e livre-docência pela Unicamp. Silvia Maria Cintra da Silva é psicóloga pela PUC-Campinas e doutora em Educação pela Unicamp. Realizou estágio pós-doutoral na USP e na PUC-SP. Professora titular da Universidade Federal de Uberlândia, ministra aulas na graduação e na pós-graduação do Instituto de Psicologia. Sueli Ferreira (org.) é graduada em Pedagogia, Educação Artística e Supervisão Escolar, mestre e doutora em Educação pela Unicamp. Tem experiência na área da administração escolar, docência no ensino fundamental e médio, docência na graduação e na pós-graduação. Trabalhou como docente no mestrado em Educação da Universidade de Uberaba. Atuou em projetos de formação contínua de professores da educação básica. Atuou como dirigente da Diretoria Regional de Ensino de Jundiaí. Aposentada como diretora de escola (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo) e professora universitária. Tiche Vianna é diretora e pesquisadora teatral, formada pela EAD/USP e doutora em Artes da Cena pela Unicamp. Especializada em máscaras e commedia dell'arte pela Universidade de Bologna, Itália, é gestora do Teatro Barracão - Território das Artes em Campinas e autora do livro Além da commedia dell'arte: A aventura em um barracão de máscaras.