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  • Format: ePub

A implementação da proposta do Novo Ensino Médio é um desafio para gestores, professores e estudantes. Novas práticas para o Ensino Médio: Matemática tem o objetivo de auxiliar nesta importante jornada, que exigirá grande capacidade de adaptação. Será necessário construir novas relações de ensino e aprendizagem em que o estudante é o centro do processo, ao mesmo tempo que os componentes curriculares são trabalhados de maneira cada vez mais integrada, por meio de metodologias ativas. O trabalho desenvolvido na obra ocorrerá por meio de atividades e vivências, ora individuais, ora coletivas, com…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 7.86MB
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Produktbeschreibung
A implementação da proposta do Novo Ensino Médio é um desafio para gestores, professores e estudantes. Novas práticas para o Ensino Médio: Matemática tem o objetivo de auxiliar nesta importante jornada, que exigirá grande capacidade de adaptação. Será necessário construir novas relações de ensino e aprendizagem em que o estudante é o centro do processo, ao mesmo tempo que os componentes curriculares são trabalhados de maneira cada vez mais integrada, por meio de metodologias ativas. O trabalho desenvolvido na obra ocorrerá por meio de atividades e vivências, ora individuais, ora coletivas, com base em suas experiências pessoais no que diz respeito à profissão e ao seu projeto de vida. Esperamos que este trabalho o auxilie a atuar de forma criativa, de acordo com suas possibilidades e com a realidade em que está inserido, neste importante momento em que novos parâmetros são estabelecidos visando construir um Ensino Médio que faça mais sentido para nossas juventudes, que vivem e atuam em uma sociedade mediada pelas tecnologias digitais.

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Autorenporträt
LUCIANA MARIA TENUTA DE FREITAS (COORDENAÇÃO) Mestre em Ensino de Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-Minas). Bacharel e licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Assessora pedagógica da Educação Básica com atuação na formação de professores. PRICILLA CERQUEIRA Mestre em Educação Matemática pela Universidade Santa Úrsula (USU-RJ). Especialista em Educação para a Ciência pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF-MG). Licenciada em Ciências com Habilitação em Matemática pelo Centro de Ensino Superior de Juiz de Fora (CES/JF-MG). Formadora de professores das redes pública e privada. RITA BATISTA Mestre em Educação Matemática e Tecnológica pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Especialista em Ensino-aprendizagem da Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Licenciada em Ciências com Habilitação em Matemática pela Universidade de Pernambuco (UPE). Professora e pesquisadora da Educação Básica com atuação na formação de professores. RODRIGO MOROZETTI BLANCO Mestre em Matemática com linha de pesquisa em Filosofia da Matemática pelo Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (Profmat). Licenciado em Matemática pela Universidade de São Paulo (USP). Professor da Educação Básica com atuação na formação de professores.