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  • Format: ePub

Este livro traz uma análise de estratégias e práticas educativas que fizeram e ainda fazem parte da formação cultural brasileira. Ao se debruçar sobre a educação no período colonial, levando em conta a diversidade e as particularidades da sociedade até então, Thais Nivia de Lima e Fonseca elucida estas e outras questões: As práticas de leitura eram importantes na sociedade colonial? Como se obtinham as capacidades da leitura e da escrita? Que rede de relações eram tecidas em torno das diferentes práticas educativas? Quais as formas de atuação do Estado e da Igreja no uso da educação como…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
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  • Größe: 2.35MB
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Produktbeschreibung
Este livro traz uma análise de estratégias e práticas educativas que fizeram e ainda fazem parte da formação cultural brasileira. Ao se debruçar sobre a educação no período colonial, levando em conta a diversidade e as particularidades da sociedade até então, Thais Nivia de Lima e Fonseca elucida estas e outras questões: As práticas de leitura eram importantes na sociedade colonial? Como se obtinham as capacidades da leitura e da escrita? Que rede de relações eram tecidas em torno das diferentes práticas educativas? Quais as formas de atuação do Estado e da Igreja no uso da educação como estratégia de civilização dos povos nessa parte do Império português? A publicação que o leitor tem em mãos é resultado de um profundo e revelador estudo acerca da documentação disponível no Brasil e em Portugal, abordada sob o ponto de vista de uma concepção mais ampla da educação, que trata tanto das ações de natureza escolar quanto das práticas educativas não escolares, construídas no cotidiano do período colonial ainda pouco explorado pelos historiadores da educação.

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Autorenporträt
Thais Nivia de Lima e Fonseca É doutora em História Social pela USP e professora adjunto de História da Educação na Universidade Federal de Minas Gerais. Pesquisadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em História da Educação (GEPHE - FAE / UFMG), participa do GT de Ensino de História da Educação da ANPED e do GT de Ensino de História e Educação da ANPUH. Tem desenvolvido pesquisas sobre imaginário e representações no ensino de História e na educação nacionalista no Brasil no século XX e coordena pesquisa de levantamento de fontes para a História da Educação em Minas Gerais no século XVIII.