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Les moniteurs educateurs sont conduits a renegocier leur implication professionnelle dans ses trois composantes : le sens qu'ils donnent a leurs actions, les reperes sur lesquels ils fondent ces actions, et le sentiment de controle plus ou moins important qu'ils eprouvent dans la gestion des situations educatives. Le professionnalisme reside dans la capacite des moniteurs educateurs a expliciter, a s'expliquer quant a ces implications affectives et emotionnelles.
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