Catharina Denk
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Lernförderliche Methoden für einen Conceptual Change von Schülervorstellungen zum Aufbau der Erde (eBook, PDF)

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Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Geowissenschaften, Note: 1,7, Universität Bayreuth (Bayreuther Graduiertenschule für Mathematik und Naturwissenschaften - BayNAT), Sprache: Deutsch, Abstract: Es gilt in dieser vorliegenden Dissertation, lernförderliche Methoden in einer geeigneten Lernumgebung für einen Conceptual Change zu entwickeln und ihre Tragweite empirisch zu überprüfen. Der Schwerpunkt liegt auf dem Thema Aufbau der Erde. Eine Basis hierfür bietet die Arbeit von CONRAD (2014), auf die diese Forschungsarbeit aufbaut. Als theoretischer Rahmen...

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