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La enseñanza en la formación docente. Avatares del Consejo Federal de Educación se propone analizar la producción normativa del Consejo Federal de Educación destinada a la formación docente desde los aportes teóricos del campo de la Didáctica, desde su creación en 1972 hasta el año 2012. Como se trata de definiciones de políticas públicas para la Educación, presenta el ineludible diálogo entre tres objetos de estudios preferenciales del campo: las prácticas de enseñanza, la formación docente y el curriculum. El trabajo está ordenado en cuatro períodos y en cada uno de ellos se analiza el…mehr

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Produktbeschreibung
La enseñanza en la formación docente. Avatares del Consejo Federal de Educación se propone analizar la producción normativa del Consejo Federal de Educación destinada a la formación docente desde los aportes teóricos del campo de la Didáctica, desde su creación en 1972 hasta el año 2012. Como se trata de definiciones de políticas públicas para la Educación, presenta el ineludible diálogo entre tres objetos de estudios preferenciales del campo: las prácticas de enseñanza, la formación docente y el curriculum. El trabajo está ordenado en cuatro períodos y en cada uno de ellos se analiza el contexto, la actuación normativa del organismo, las principales características de la formación docente, las decisiones sobre el curriculum y las prácticas de enseñanza que sostienen los documentos elaborados por el Consejo Federal de Educación. Se trata de una sistematización inédita de un corpus de más de un centenar de documentos que son analizados a partir de las relaciones de su contenido con el contexto sociopolítico y las categorías del campo de la Didáctica. La autora invita, de este modo, a transitar continuidades y rupturas en vínculos que ponen en diálogo formación docente, enseñanza y curriculum; e insiste, como afirma Adela Coria en el prólogo, en que enseñar es político, y que siempre la palabra emerge -no como destino inexorable-, vuelve renovada para hablar de lo que se trata en cada momento histórico.

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Autorenporträt
Silvia Bernatené es doctora en Educación (UNSAM-UNTREF-UNLA), profesora y licenciada en Ciencias de la Educación (UNLZ) y especialista en Asesoramiento y gestión pedagógica de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Argentina. En gestión, actualmente se desempeña como decana de la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM). Además es profesora del área de Educación de esa universidad, de la Universidad Nacional de Río Negro y de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora en carreras de grado y posgrado. Sus temas de investigación pertenecen al campo de la Educación Superior, en el área de prácticas de enseñanza, curriculum y formación docente. Tiene antecedentes profesionales en el diseño e implementación de las políticas académicas relacionadas con el ingreso, rendimiento académico, egreso y curriculum de la formación universitaria. Participa en actividades de transferencia y evaluación en diferentes proyectos educativos. Es autora de artículos y material para la docencia relacionado con la inclusión educativa, diseños curriculares y los procesos formativos de los diferentes niveles del sistema.