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El libro recoge varias aportaciones surgidas de un proyecto de innovacion de la docencia universitaria desarrollado en la Universidad de Granada. El principal proposito de este ha sido dar a conocer -en el plano teorico y principalmente en la practica- a los estudiantes de los grados de Maestro de Educacion Infantil y de Maestro de Educacion Primaria estrategias metodologicas adecuadas para el desarrollo de la competencia comunicativa y literaria de los escolares, dado que el ambito de innovacion que parece mas rentable para lograr tales metas es, sin duda, el de la metodologia. Esta metodologa, entendida como el conjunto de criterios y decisiones que organiza la accin didctica y que define el estilo educativo del docente, lejos de ser un elemento menor, es la clave para la implementacin del necesario cambio que contribuya a desterrar el gramaticalismo y el historicismo que an imperan en nuestras aulas. Los trabajos aqu compilados pueden ser tiles, por una parte, tanto para los docentes en ejercicio como para los que se preparan para serlo, especialmente para los de lengua y literatura. Adems, tambin pueden guiar a profesores universitarios que forman a futuros docentes.
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