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  • Format: ePub

Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu'ils voient faire ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l'imitation ? L'imitation ne tient pas la place majeure qu'elle mérite pour la connaissance de l'enfant et de son développement, et pour l'éducation et les thérapies de l'enfant avec autisme. Et pourtant l'imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C'est tout le propos de cet ouvrage : -…mehr

  • Geräte: eReader
  • mit Kopierschutz
  • eBook Hilfe
  • Größe: 15.44MB
Produktbeschreibung
Pourquoi les bébés imitent-ils dès leur naissance ? Cela a-t-il un sens ? Pourquoi les enfants imitent-ils ce qu'ils voient faire ? Est-ce qu'ils s'abêtissent ? Faut-il les laisser faire ? Les enfants avec autisme peuvent-ils imiter ? Cela les aide-t-il ? Comment le cerveau traite-t-il l'imitation ? L'imitation ne tient pas la place majeure qu'elle mérite pour la connaissance de l'enfant et de son développement, et pour l'éducation et les thérapies de l'enfant avec autisme. Et pourtant l'imitation apprend à faire, et plus même, elle apprend à être. C'est tout le propos de cet ouvrage : - Imiter pour apprendre et pour communiquer ; - Ce que l'imitation peut faire pour le bébé et l'enfant avec autisme ; - La boîte à outils de l'imitation : le cerveau, et ses connexions ; - Exercer l'imitation à la carte dans le cas d'autisme.


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Autorenporträt
Directeur de recherche au CNRS. Responsable de l'équipe "Psychopathologie et développement" à l'Université Paris 6 ; elle est également Directrice de la revue "Enfances" et animatrice du réseau Autisme Science. A publié aux P.U.F., Oxford Univ. Press, et Cambridge Univ. Dernier titre : "Emotional Development. Recent research advance", Oxford Univ. Press, 2006. "Imiter pour garndir" a été traduit chez Oxford Press