Paulo Emilio Oviedo

Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior (eBook, PDF)

Resolución de problemas e investigación-acción

• Format: PDF

Produktbeschreibung

Estrategias para la enseñanza y el aprendizaje en educación superior es un libro escrito con el propósito de compartir con docentes y estudiantes la importancia de la enseñanza centrada en la resolución de problemas y la investigación-acción, que fomenta en los estudiantes la capacidad de aprender a aprender. En él se integra una noción clara y exacta de lo que es realmente "aprender" y "enseñar", pues existe una relación directa y necesaria, no solo teórica, sino práctica, entre esos dos conceptos. Abarca la resolución de problemas como una estrategia de enseñanza, la construcción de problemas para la clase, la evaluación del aprendizaje en la resolución de problemas, una visión científica de la resolución de problemas, lo que hacen los docentes cuando enseñan con la estrategia de resolución de problemas, el rol del docente como investigador y las ventajas de la enseñanza por resolución de problemas, buscando interesar al lector en lo que constituye la resolución de problemas y la investigación-acción, en la perspectiva del desarrollo de una pedagogía en la que el alumno sea el gestor de su propio aprendizaje. Se trata de un libro que puede usarse en cursos básicos, medios y avanzados, en materias y seminarios. Contiene una visión epistemológica y metodológica que lo hacen útil para cualquier ciencia social.

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Produktdetails

• Verlag: Universidad de La Salle
• Seitenzahl: 176
• Erscheinungstermin: 9. Oktober 2015
• Spanisch
• ISBN-13: 9789588939162
• Artikelnr.: 59973686

Autorenporträt

Realizó estudios de Doctorado en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional, Magíster en Educación con Especialización en Investigación Educativa y Análisis Curricular, licenciado en Administración Educativa y en Español de la misma universidad. Se ha desempeñado en diversas cátedras a nivel de pregrado y posgrado en diferentes universidades de Bogotá y del país. Actualmente es docente investigador de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de La Salle y miembro del Grupo de Investigación en Resolución de Problemas, Evaluación y Dificultades de Aprendizaje (Prevadia), categoría A en Colciencias. Entre sus investigaciones y publicaciones más recientes se destacan El docente ante los desafíos del Siglo XXI (2014); El aprendizaje autogestionado y colaborativo (2013); Investigar para innovar la docencia (2012); Los estilos de aprendizaje y sus implicaciones para la didáctica universitaria (Oviedo, Zapata, Cárdenas y Rendón, 2011) y El papel de la resolución de problemas en la enseñanz