Erwerb und Förderung digitaler Kompetenz (eBook, PDF)
Eine empirische Studie zur Bedeutung von externen Unterrichtsangeboten zur nachhaltigen Vermittlung digitaler Kompetenz
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Relevanz der frühen Vermittlung digitaler Kompetenzen soll mit der vorliegenden Bachelorthesis der Fragestellung nachgegangen werden, wie der nachhaltige Erwerb digitaler Kompetenz in der Grundschule gefördert werden kann. Außerdem soll die Frage beantwortet werden wie externe Organisation den digitalen Wandel an den Grundschulen unterstützen können und welche Bedeutung Unterrichtse...
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgrund der Relevanz der frühen Vermittlung digitaler Kompetenzen soll mit der vorliegenden Bachelorthesis der Fragestellung nachgegangen werden, wie der nachhaltige Erwerb digitaler Kompetenz in der Grundschule gefördert werden kann. Außerdem soll die Frage beantwortet werden wie externe Organisation den digitalen Wandel an den Grundschulen unterstützen können und welche Bedeutung Unterrichtseinheiten haben, die von dieser Organisation an den Grundschulen durchgeführt werden. Um die Fragestellungen zu beantworten wird zunächst die digitale Kompetenz als Zielkategorie der Digitalen Bildung betrachtet. Dafür wird sich zunächst ausführlich mit dem Begriff der digitalen Kompetenz auseinandergesetzt. Die untergegliederte Beschäftigung mit der Begriffsentwicklung ist unabdingbar, da noch Unstimmigkeiten über diesen Begriff herrschen. Es folgt die ausgewählte Definition der Europäischen Union zur digitalen Kompetenz. Nach der Beschäftigung mit dem Begriff der digitalen Kompetenz wird ihre Position im zweiten Abschnitt in den Bildungsbereich eingeordnet. Da sich die Fragestellungen nur auf den Grundschulbereich beziehen, beschäftigen sich die nächsten Abschnitte mit der Bedeutung digitaler Medien an Grundschulen und dem Forschungsstand zur Integration digitaler Medien an diesen Schulen. Das dritte Kapitel präsentiert Aspekte, die eine nachhaltige Vermittlung digitaler Kompetenzen sicherstellen können. Dafür werden im folgenden Abschnitt bildungspolitische Ansätze vorgestellt, die geeignete Rahmenbedingungen für die Implementierung Digitaler Bildung schaffen. Daraufhin werden unterstützende Maßnahmen beschrieben, die sich aus den bildungspolitischen Maßnahmen ergeben. Das vierte Kapitel beschäftigt sich mit dem Konzept von GetYourWings, einer Organisation, die digitale Kompetenzen in der Praxis vermittelt. Es werden diesbezüglich die Rahmenbedingungen, die pädagogische Arbeit, die Fort- und Weiterbildungsmaßnahmen, die Zusammenarbeit mit den Lehrkräften und Schulleitungen, die Zusammenarbeit mit weiteren Einrichtungen und Diensten, die Öffentlichkeitsarbeit und die Angeboten vorgestellt, um einen umfassenden Einblick in das Konzept und der Implementierung von digitalen Aspekten zu erhalten. Darüber hinaus wird der Ablauf des Kreativ-Gesundheitstages, eines Unterrichtsangebotes von GetYourWings vorgestellt.
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