Evelyn Ribeiro Silva

EDUCAÇÃO E REPRESENTAÇÕES E A FENOMENOLOGIA SCHILLER-GOETHIANA (eBook, ePUB)

• Format: ePub

Produktbeschreibung

Este livro traz, no contexto desta coleção, o complexo tema, caracterizado pelas representações, as quais são debatidas desde os gregos, com Platão e Sócrates, depois Aristóteles, até chegar em Hegel, alcançando a contemporaneidade, sem que haja um consenso sobre seu significado e importância civilizatória. A educação, como elemento que consolida culturas, conhecimentos e reponsabilidades planetárias, incorpora representações que são debatidas neste texto. Nele, é dada ênfase às posições defendidas por Henri Lefebvre, na medida em que valoriza a perspectiva pautada na pedagogia freiriana e nos pressupostos da Fenomenologia do Ser Planetário. Essa fenomenologia incorpora aspectos referenciais da Fenomenologia Schiller-Goethiana, com ênfase nas metamorfoses e nas perspectivas triúnicas, que caracterizam a postura dialética dessa matriz teórica. Os doze livros dessa coleção são decorrentes das pesquisas por mim orientadas no programa de mestrado profissional de Ensino das Ciências Ambientais (PROFCIAMB-UFPR), e na graduação em Artes e Gestão Ambiental, de 2016 a 2022. Esta coleção incorpora a concepção de emancipação, a partir da expressão germânica Mündiglichtkeit, a qual, em tradução literal, significa alcançar maturidade luminosa. Emancipação que aponta para educação como libertação, e para a Ecopedagogia como plataforma conceitual colaborativa de consciência crítica e anticolonial, a favor da vida com dignidade, no complexo cenário planetário.

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Produktdetails

• Verlag: BT Acadêmica
• Seitenzahl: 120
• Erscheinungstermin: 4. April 2024
• Portugiesisch
• ISBN-13: 9786586882902
• Artikelnr.: 70300408

Autorenporträt

Evelyn Ribeiro Silva possui graduação em Turismo pela Universidade Federal do Paraná, Sociologia pela Universidade de Pitágoras e Pedagogia pela Universidade São Brás, é especialista em Gestão de Pessoas, Pedagogia Empresarial e Psicopedagogia Institucional e Clínica. É mestra em Ensino das Ciências ambientais pela Universidade Federal do Paraná tendo desenvolvido como dissertação, uma pesquisa que tratou da Representação das Interações Ambientais, como um diálogo entre autores, no qual foi evidenciada a posição de Henri Lefebvre. Atualmente, é doutoranda em Sustentabilidade Ambiental e Urbana pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná e sua tese trata do debate entre as diferentes posições de sustentabilidade, na perspectiva da fenomenologia. Atuou durante 8 anos como professora de Sociologia na Rede Estadual Pública e há 2 anos trabalha com ênfase em psicopedagogia, tendo como foco a matriz fenomenológica e freiriana, ao lidar com os desafios postos pela complexidade da educação, no contexto civilizatório contemporâneo.