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Quels rapports l'ecole entretient-elle avec le changement social ? En prenant le cas particulier de la Modernite, l'auteur essaie d'analyser les rapports complexes qu'entretient l'ecole avec cette ideologie du changement social. Il effectue ses analyses sur le cas particulier des societes arabes et ce, dans une double perspective, diachronique (evolution du rapport entre les 19e et 20e siecles) et synchronique (analyse des disfonctionnements actuels de l'Ecole eu egard a la problematique de la Modernite).
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