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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 2,3, FernUniversität Hagen (Bildungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Forschungsarbeit stellt die Frage, was ein Student als stützend erlebt, der beruflich qualifiziert und ohne klassische Hochschulzugangsberechtigung ein Studium erfolgreich meistert. Der erzählte Bildungserfolg eines beruflich qualifiziert Studierenden dient als Grundlage, um Fähigkeiten zu finden, die vor allem dann entstehen, wenn der Weg einer Berufskarriere über Ausbildung im Berufsbildungssystem erfolgt statt klassisch über das Abitur. Die Ergebnisse der vorliegenden Arbeit wer¬den mit Pierre Bourdieus Theorie der Kapitalarten und den sozialen Feldern sowie anhand ausgewählter Arbeiten zum aktuellen Forschungsstand unter-sucht. Erhebungsmethode ist das narrative Interview nach Fritz Schütze. Zudem gewährt die Erzählung einen persönlich erlebten Blick auf die Situation eines Auszubildenden innerhalb eines Großbetriebs. Die Analyse des narrativen Interviews erfolgt im Rahmen der Grounded Theory nach Strauss und Corbin und bezieht sich auf die gesamte Stegreiferzählung der Interviewperson. Die Ergebnisse werden entlang der gestellten Leitfragen vorgestellt.
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