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  • Format: ePub

Como apresentar a Filosofia numa escola estruturalmente em crise? Nesse contexto, o autor enfrenta um desafio: focalizar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em suas dimensões históricas e contextos sociais definidos. Como estudo introdutório, apresenta ainda uma divisão didática seguida de questões de apoio e indicações bibliográficas. Ao discutir as linhas históricas da filosofia, o autor procura renovar o apelo de se refazer a atitude filosófica original, a de questionar criticamente a existência, o conhecimento, a sociedade e a cultura.

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  • Größe: 0.98MB
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Produktbeschreibung
Como apresentar a Filosofia numa escola estruturalmente em crise? Nesse contexto, o autor enfrenta um desafio: focalizar a filosofia como conhecimento metódico e organizado da realidade, em suas dimensões históricas e contextos sociais definidos. Como estudo introdutório, apresenta ainda uma divisão didática seguida de questões de apoio e indicações bibliográficas. Ao discutir as linhas históricas da filosofia, o autor procura renovar o apelo de se refazer a atitude filosófica original, a de questionar criticamente a existência, o conhecimento, a sociedade e a cultura.

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Autorenporträt
César Nunes nasceu em Congonhinhas (PR). Cursou Filosofia no Seminário Diocesano de São Carlos (SP) e Teologia (bacharelado) na Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Fez mestrado, doutorado e livre-docência em Filosofia e Educação na Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Foi professor da rede pública e particular da região de Campinas (SP) nos anos 1980 e 1990, lecionando filosofia para adolescentes do ensino médio, jovens e adultos. Foi também professor da Universidade São Francisco (USF) e da PUC-Campinas, além de colaborador em diversas universidades acionais e estrangeiras. Atualmente, é professor titular de Filosofia e Educação da Faculdade de Educação da Unicamp, coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia da Educação - Paideia, diretor da Associação Brasileira para a Educação Sexual (Abrades) e presidente do conselho científico do Instituto Nacional de Pesquisa e Promoção de Direitos Humanos - outro tema ao qual tem se dedicado. Atua também como professor visitante no IGC/Universidade de Coimbra, em Portugal. Escreveu vários artigos e livros sobre a natureza do ensino de filosofia na realidade educacional. Como educador, procura vincular a reflexão filosófica à dinâmica escolar. É reconhecido como um dos criadores da pedagogia humanizadora.