Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die PISA-Studie 2000: Verlauf, Ergebnisse, Reaktionen, Kritik und ihre Konsequenzen]( "Die PISA-Studie 2000: Verlauf, Ergebnisse, Reaktionen, Kritik und ihre Konsequenzen")
Die PISA-Studie 2000: Verlauf, Ergebnisse, Reaktionen, Kritik und ihre Konsequenzen17,95 €![Kindermedien 2000 - Mit der Lizenz zum Erfolg]( "Kindermedien 2000 - Mit der Lizenz zum Erfolg")
Kindermedien 2000 - Mit der Lizenz zum Erfolg47,95 €![Die PISA-Studie und das Bildungskonzept der OECD im Kontext neoliberaler Gouvernementalität]( "Die PISA-Studie und das Bildungskonzept der OECD im Kontext neoliberaler Gouvernementalität")
Die PISA-Studie und das Bildungskonzept der OECD im Kontext neoliberaler Gouvernementalität17,95 €![Intrinsische und extrinsische Motivation. Konsequenzen für pädagogisches Handeln]( "Intrinsische und extrinsische Motivation. Konsequenzen für pädagogisches Handeln")
Intrinsische und extrinsische Motivation. Konsequenzen für pädagogisches Handeln15,95 €![Schulangst und Schulangstreduktion]( "Schulangst und Schulangstreduktion")
Schulangst und Schulangstreduktion17,95 €![Das norwegische Bildungssystem - vor und nach PISA]( "Das norwegische Bildungssystem - vor und nach PISA")
Das norwegische Bildungssystem - vor und nach PISA17,95 €![Wandel der Deutschen Jugendkultur von 1970 bis 2000]( "Wandel der Deutschen Jugendkultur von 1970 bis 2000")
Wandel der Deutschen Jugendkultur von 1970 bis 200015,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universität Würzburg (Lehrstuhl für Psychologie IV), Veranstaltung: Hauptseminar: Psychologie in Unterricht und Erziehung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die ersten Ergebnisse der PISA-2000-Studie haben die Illusion einer Bildungselite deutscher Schüler imeuropäischen Vergleich zum Platzen gebracht und den Fokus der Bundespolitik wie schon in den 60er Jahren auf Schule und Unterricht, auf Schüler und Lehrer gelegt: Am Handlungsbedarf scheint kein Zweifel mehr zu bestehen. Seither geistern unzählige Reformvorschläge durch Medien und Plenarsäle - teilweise ratsam und bedenkenswert; viel häufiger jedoch finden in der Diskussion zur Schulreform falsche Propheten ein Ohr, um ihre zum Teil bildungsgefährdenden Ideen zu propagieren.Dabei geraten die eigentlichen Ergebnisse der PISA-Studie und die sich hieraus ergebenden Anknüpfpunkte für Veränderungen nicht selten wieder in den Hintergrund. Im Rahmen dieses Aufsatzes soll zunächst in verständlicher Weise die Konzeption und die Vorgehensweise von PISA am Beispiel der Lesekompetenz dargelegt werden, um im Anschluss daran erste vorliegende Ergebnisse zu diskutieren und mögliche Perspektiven des bundesdeutschen Bildungssystems kritisch zu erörtern.