Wie kann man einem Gegenstand aus einer fremden Religion im deutschen Religionsunterricht gerecht werden? Wie geht man mit diesem Fremden angemessen um? - Nach eingehender Untersuchung der deutschen Religionspädagogik im Umkreis des Themas "Weltreligionen" wendet sich der Verfasser an den englischen Religionsunterricht. Ausgehend von englischen Erfahrungen entwickelt er drei grundlegende Bausteine für einen sachgerechten Umgang mit einem "Zeugnis" einer fremden Religion im Unterricht und stellt dies durch Beispiele aus der deutschen und englischen Praxis anschaulich dar.