Das Buch behandelt das neue Schulfach 'Lebensgestaltung, Ethik, Religionskunde'(LER) und die Werteerziehung in der Schule. Vorgeschichte und Motive für den Modellversuch, sein didaktisches Konzept und die ausgewerteten Erfahrungen sind ebenso Gegenstand wie die Kritik der Kirchen und der Wissenschaftlichen Begleitung sowie die Veränderungen vom Konzept des Modellversuchs bis zum Konzept des Schulfachs.