Andere Kunden interessierten sich auch für
![Legasthenie bzw. Lese- und Rechtschreibschwäche unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden]( "Legasthenie bzw. Lese- und Rechtschreibschwäche unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden")
Legasthenie bzw. Lese- und Rechtschreibschwäche unter besonderer Berücksichtigung von Geschlechtsunterschieden18,95 €![Definition, Arten und Ursachen von Lernstörungen. Interventionsmöglichkeiten bei Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) und Rechenschwäche]( "Definition, Arten und Ursachen von Lernstörungen. Interventionsmöglichkeiten bei Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) und Rechenschwäche")
Definition, Arten und Ursachen von Lernstörungen. Interventionsmöglichkeiten bei Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) und Rechenschwäche13,99 €![Lese- und Rechtschreibschwäche als Teilleistungsstörung in der Schule und ihre Auswirkungen und Folgen]( "Lese- und Rechtschreibschwäche als Teilleistungsstörung in der Schule und ihre Auswirkungen und Folgen")
Lese- und Rechtschreibschwäche als Teilleistungsstörung in der Schule und ihre Auswirkungen und Folgen15,95 €![Das Konzept der Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern ist das OLFA-Verfahren zur Diagnose der Lese-Rechtschreib-Schwäche geeignet?]( "Das Konzept der Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern ist das OLFA-Verfahren zur Diagnose der Lese-Rechtschreib-Schwäche geeignet?")
Das Konzept der Lese-Rechtschreib-Schwäche. Inwiefern ist das OLFA-Verfahren zur Diagnose der Lese-Rechtschreib-Schwäche geeignet?17,95 €![Ein Überblick über Lese-Rechtschreib-Störungen und bewährte Therapiemodelle]( "Ein Überblick über Lese-Rechtschreib-Störungen und bewährte Therapiemodelle")
Ein Überblick über Lese-Rechtschreib-Störungen und bewährte Therapiemodelle17,95 €![Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten]( "Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten")
Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten42,00 €![Lese-Rechtschreib-Störung und Bildungsbiografie]( "Lese-Rechtschreib-Störung und Bildungsbiografie")
Lese-Rechtschreib-Störung und Bildungsbiografie84,99 €
Examensarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie, Note: 2,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (FB Pädagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: "Streng dich an!", "Konzentriere dich!", "Pass besser auf!"... all diese Kommentare bekommen viele Kinder in der Grundschule zu hören. Doch stimmt es, dass diese Kinder sich nicht anstrengen, sich nicht konzentrieren oder nicht aufpassen, wenn sie Probleme beim Lesen und Schreiben lernen haben? In der Schule werden bestimmte Anforderungen an Kinder gestellt, die jedoch nicht von allen erfüllt werden können. Die betroffenen Kinder fallen meistens durch Konzentrationsschwierigkeiten auf, können sich nur schwer Buchstaben einprägen, vertauschen beim Schreiben ähnlich aussehende Buchstaben und lassen sich - scheinbar unbegründet - im Unterricht schnell ablenken (vgl. GÜNTHER 1998, 4). Oft werden diese Symptome als 'Wahrnehmungsauffälligkeiten' beschrieben. Sie werden unter anderem als Ursache dafür gesehen, warum Kinder unter erschwerten Bedingungen lesen und schreiben lernen. Im Rahmen dieser Arbeit werde ich auf das Thema der Wahrnehmungsförderung bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) in der Grundschule eingehen.