Inmitten schneller Veränderung und überflutet von Informationen stellen sich viele Menschen die Frage nach ihrem persönlichen Lernen. Wie geschieht Lernen, wie wirkt es auf die Beteiligten? Wie trägt Lernen bei zur Lebendigkeit der Menschen in ihren sozialen Erfahrungsbereichen? Die kreativ-rituelle Prozessgestaltung ist handlungsorientiert und geht von den eigenen Fähigkeiten und Ressourcen aus. Sie vereinigt Ansätze aus Pädagogik und Psychologie in vier Methodenfeldern - die Naturerfahrungen enthalten Aspekte der Erlebnispädagogik, das szenische Arbeiten beruht teilweise auf der systemischen Therapie und die Kreativtechniken sowie rituelle Gestaltungen knüpfen an Konzepte der Biografiearbeit oder der Kunst- und Tanztherapie an. Viele Beispiele veranschaulichen die Methoden, und Fragen zum Verhältnis von Pädagogik und Therapie oder zur Leitung in der Prozessgestaltung werden kritisch reflektiert.