Vulnerabilità educativa dei bambini nei siti di estrazione dell'oro nel comune rurale di Sadiola nella Repubblica del Mali
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L'analisi della situazione educativa dei bambini di questi siti ha lo scopo di corroborare l'ipotesi che qualsiasi specialista dell'educazione, immerso nella realtà dei siti di estrazione dell'oro, potrebbe formulare intorno alla seguente domanda: l'educazione dei bambini che frequentano i siti di estrazione dell'oro non potrebbe essere compromessa a causa delle attività a cui sono sottoposti? Questo studio è stato efficace grazie alla ricerca sul campo. Sono stati stabiliti tre campioni per determinare i limiti del numero di persone da intervistare secondo l'approccio quantitativo dell'ana...
L'analisi della situazione educativa dei bambini di questi siti ha lo scopo di corroborare l'ipotesi che qualsiasi specialista dell'educazione, immerso nella realtà dei siti di estrazione dell'oro, potrebbe formulare intorno alla seguente domanda: l'educazione dei bambini che frequentano i siti di estrazione dell'oro non potrebbe essere compromessa a causa delle attività a cui sono sottoposti? Questo studio è stato efficace grazie alla ricerca sul campo. Sono stati stabiliti tre campioni per determinare i limiti del numero di persone da intervistare secondo l'approccio quantitativo dell'analisi (30 adulti, 20 genitori e 10 bambini). Per l'analisi qualitativa, sono stati scelti funzionari educativi e politico-amministrativi del comune rurale di Sadiola. Gli adulti che lavorano nei siti affermano all'unanimità che l'educazione dei bambini è compromessa dalle attività che svolgono nei siti. Le informazioni ottenute sui tipi di attività svolte dai bambini sono le seguenti: 10% di scavo; 20% di frantumazione; 10% di trasporto manuale dei minerali; 15% di lavaggio dei minerali; 15% di commercio; e 30% di ristorazione.
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