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Este livro investiga as relações entre a preparação da formação de professores de educação ambiental e a vontade dos estudantes docentes de praticar a educação ambiental no seu ensino. Os conhecimentos, atitudes e práticas dos professores estudantes e professores/professores de educação ambiental foram explorados através de uma abordagem de investigação qualitativa, baseada na etnografia. O estudo revelou que os professores novatos da geração das opções que estão expostos a uma preparação mais autêntica de professores de educação ambiental pré-serviço têm mais probabilidades de serem ambientalmente activos e informados, com maior conhecimento, uma atitude mais positiva e uma maior disposição para implementar a educação ambiental nas escolas primárias. Em suma, o estudo identificou que a introdução de cursos separados de educação ambiental autênticos pré-serviço, com professores/professores conhecedores e entusiastas, é o meio mais provável de fazer avançar os objectivos finais da educação ambiental e, por sua vez, a produção de uma cidadania ecologista.