Im vorliegenden Band kommen Autoren zu Wort, die sich in differenzierender oder relativierender Argumentation mit jener Orientierung erziehungswissenschaftlicher Forschung auseinandersetzen, die Wolfgang Brezinka 1968 auf die Formel 'Von der Pädagogik zur Erziehungswissenschaft' gebracht hat. Unter der Überschrift 'Von der Erziehungswissenschaft zur Pädagogik?' soll keine neuerliche Wende beschworen werden, sondern nach Verlauf und Ergebnissen der von Brezinka ausgelösten wissenschaftstheoretischen Kontroversen um eine kritisch-rationale Erziehungswissenschaft gefragt werden. Zum anderen interessiert die Frage, welchen Einfluß Pluralisierung, Historisierung und Pragmatisierung der Allgemeinen Wissenschaftstheorie auf die Entwicklung der Erziehungswissenschaft ausgeübt haben. Schließlich werden absehbare Tendenzen zur Verabschiedung von Wissenschaftstheorie ebenso kritisch analysiert wie einige dafür besonders bedeutsame erziehungswissenschaftliche Sachprobleme.