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Este livro consiste em uma pesquisa sobre os sentidos da violência na escola para pais e alunos oriundos de escolas públicas. Dessa forma, com base no referencial teórico da Psicologia Social Discursiva, procuramos analisar como os participantes do estudo mobilizam repertórios interpretativos, narrativas e descrições para explicar a ocorrência de eventos violentos no âmbito escolar. A ênfase da investigação está na natureza argumentativa do discurso, sua função, construção e variabilidade.