VERWENDUNG DES EXPERIMENTELLEN ANSATZES
IN LEBENS- UND ERDWISSENSCHAFTEN (SVT)
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Diese Arbeit stellt die Darstellungen der Schüler und die Entwicklung eines experimentellen Ansatzes durch Lehrer der Lebens- und Erdwissenschaften (L&E) vor. Die Ergebnisse, die wir erhalten haben, zeigen, dass diese Unterrichtspraxis von letzteren häufig genutzt wird, um ein Problem zu lösen oder eine Hypothese zu testen. Die Anwendung eines solchen Ansatzes ist jedoch mit den Schwierigkeiten der Lernenden konfrontiert, Hypothesen zu formulieren, die mit den theoretischen Daten übereinstimmen. Wir können also eine "praktische" Fähigkeit definieren, die die Summe aus der Fähigkeit zur ...
Diese Arbeit stellt die Darstellungen der Schüler und die Entwicklung eines experimentellen Ansatzes durch Lehrer der Lebens- und Erdwissenschaften (L&E) vor. Die Ergebnisse, die wir erhalten haben, zeigen, dass diese Unterrichtspraxis von letzteren häufig genutzt wird, um ein Problem zu lösen oder eine Hypothese zu testen. Die Anwendung eines solchen Ansatzes ist jedoch mit den Schwierigkeiten der Lernenden konfrontiert, Hypothesen zu formulieren, die mit den theoretischen Daten übereinstimmen. Wir können also eine "praktische" Fähigkeit definieren, die die Summe aus der Fähigkeit zur Durchführung und Kommunikation, der Haltung des Respekts für das Material und der Strenge im auferlegten Protokoll und der Mobilisierung von Wissen ist, das aufgerufen werden kann, um Lösungen und Erklärungen für experimentelle Fakten ins Auge zu fassen.
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