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Die derzeitige Verschlechterung der Leistungen von Sekundarschülern im Fach Physik bei der Abschlussprüfung (Senior School Certificate Examination, SSCE) ist für die Akteure im Bildungsbereich zu einem großen Problem geworden. Dies ist möglicherweise zum Teil auf das strikte Festhalten der Physiklehrer an der Anwendung konventioneller Lehrmethoden im Physikunterricht zurückzuführen. Diese Studie wurde daher mit dem Ziel durchgeführt, die vergleichende Wirksamkeit von selbsterklärenden Printmedien und der konventionellen Lehrmethode auf die Leistungen der Schüler der Sekundarstufe in Physik im Bundesstaat Osun zu bewerten.