Andere Kunden interessierten sich auch für
![Utilisation de thèmes quotidiens :]( "Utilisation de thèmes quotidiens :")
Utilisation de thèmes quotidiens :26,99 €![La narration dans le cadre du FLE pour développer la conscience interculturelle des apprenants]( "La narration dans le cadre du FLE pour développer la conscience interculturelle des apprenants")
La narration dans le cadre du FLE pour développer la conscience interculturelle des apprenants29,99 €![Utilisation de courts poèmes pour enseigner la langue russe aux enfants]( "Utilisation de courts poèmes pour enseigner la langue russe aux enfants")
Utilisation de courts poèmes pour enseigner la langue russe aux enfants23,99 €![UTILISER DES JEUX DE GRAMMAIRE POUR LES APPRENANTS DE NIVEAU INTERMÉDIAIRE]( "UTILISER DES JEUX DE GRAMMAIRE POUR LES APPRENANTS DE NIVEAU INTERMÉDIAIRE")
UTILISER DES JEUX DE GRAMMAIRE POUR LES APPRENANTS DE NIVEAU INTERMÉDIAIRE29,99 €![L'impact de la télévision interactive sur la culture et la structure sociale de la classe]( "L'impact de la télévision interactive sur la culture et la structure sociale de la classe")
L'impact de la télévision interactive sur la culture et la structure sociale de la classe32,99 €![Partager la littérature :]( "Partager la littérature :")
Partager la littérature :36,99 €![Améliorer l'enseignement et l'apprentissage de la musique de base grâce à la technologie dans l'État du Delta, au Nigeria]( "Améliorer l'enseignement et l'apprentissage de la musique de base grâce à la technologie dans l'État du Delta, au Nigeria")
Améliorer l'enseignement et l'apprentissage de la musique de base grâce à la technologie dans l'État du Delta, au Nigeria29,99 €
L'enseignement de l'anglais est devenu plus difficile que jamais. Un vent de changement souffle sur la pédagogie de l'enseignement de l'anglais (ELT). Les nouvelles technologies de l'information et de la communication (TIC) ont joué un rôle important dans la promotion de l'ELT. Ce travail vise à étudier dans quelle mesure l'utilisation d'aides visuelles peut être un outil de motivation pour renforcer l'intérêt des élèves pour la lecture de textes littéraires afin d'améliorer leur motivation et leurs compétences linguistiques. Pour atteindre l'objectif de l'étude, une approche de méthode mixte composée d'une observation et d'un questionnaire a été utilisée pour collecter les données requises. Par conséquent, une expérience a été menée avec un groupe échantillon de 60 étudiants de Master à l'université de Mostaganem. L'analyse des données a indiqué que la majorité des étudiants avaient des attitudes positives pour l'utilisation d'aides visuelles pour lire des textes littéraires. En outre, l'observation par le chercheur a montré que l'utilisation des aides visuelles pendant le cours était efficace. L'utilisation des outils TIC a renforcé la motivation des étudiants à mieux apprécier les processus de cours et à atteindre les objectifs du cours. L'étude conclut que l'utilisation d'aides visuelles permet aux étudiants de s'engager étroitement avec les textes littéraires.