UTILISATION DE LA LANGUE ET PRÉFÉRENCE DE LA LANGUE DANS UNE UNIVERSITÉ AFRICAINE
ÉTUDIANTS D'AFFAIRES ET PRÉFÉRENCES LINGUISTIQUES AU NIVEAU UNIVERSITAIRE AU BOTSWANA
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UTILISATION ET PRÉFÉRENCE DE LA LANGUE DANS UNE UNIVERSITÉ AFRICAINE Le but de l'étude était d'étudier l'utilisation de la langue et les préférences linguistiques des étudiants en comptabilité et en gestion de l'Université du Botswana. L'étude visait, entre autres, à étudier la relation entre l'utilisation de la langue et la préférence linguistique. Il y avait un certain nombre de résultats généraux. Tout d'abord, tous les élèves sont bilingues en anglais et en setswana ou dans une autre langue. Deuxièmement, les langues maternelles des élèves étaient moins nombreuses ...
UTILISATION ET PRÉFÉRENCE DE LA LANGUE DANS UNE UNIVERSITÉ AFRICAINE Le but de l'étude était d'étudier l'utilisation de la langue et les préférences linguistiques des étudiants en comptabilité et en gestion de l'Université du Botswana. L'étude visait, entre autres, à étudier la relation entre l'utilisation de la langue et la préférence linguistique. Il y avait un certain nombre de résultats généraux. Tout d'abord, tous les élèves sont bilingues en anglais et en setswana ou dans une autre langue. Deuxièmement, les langues maternelles des élèves étaient moins nombreuses que les langues qüils pouvaient parler. En termes d¿utilisation des langues dans les différents domaines, des conclusions intéressantes ont été tirées. Premièrement, la famille est le domaine où toutes les langues, y compris les langues maternelles sont utilisées, mais le setswana est beaucoup plus largement utilisé que toutes les autres. D'autres domaines tels que l'école, le bureau et le magasin sont complètement dominés par l'utilisation du setswana et de l'anglais. Les résultats sur la préférence linguistique reproduisent presque ceux de l'utilisation de la langue dans les divers domaines. L'anglais et le setswana sont préférés aux autres langues dans tous les domaines. En général, il est évident que la préférence linguistique des élèves est basée sur un contexte d¿utilisation formel ou informel.
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