USO DE TABLET SMARTPHONE E SEUS EFEITOS NO DESEMPENHO ACADÊMICO
Evidência da Universidade de Ilorin, Estado de Kwara, Nigéria
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A incorporação de tablets Smartphone no currículo acadêmico de estudantes trtiary como uma ferramenta de estudo acadêmico é uma tendência emergente na Nigéria. Por isso, este estudo procura descobrir o seu efeito no desempenho académico entre os estudantes de ensino superior. Um total de 91 respondentes foi pesquisado em um questionário estruturado enquanto estatísticas descritivas e modelo de regressão logit são empregados na análise de dados. Os resultados mostram que a idade média da maioria (60,4%) dos entrevistados está entre 20-23 anos, e cerca de 50,6% dos entrevistados ...
A incorporação de tablets Smartphone no currículo acadêmico de estudantes trtiary como uma ferramenta de estudo acadêmico é uma tendência emergente na Nigéria. Por isso, este estudo procura descobrir o seu efeito no desempenho académico entre os estudantes de ensino superior. Um total de 91 respondentes foi pesquisado em um questionário estruturado enquanto estatísticas descritivas e modelo de regressão logit são empregados na análise de dados. Os resultados mostram que a idade média da maioria (60,4%) dos entrevistados está entre 20-23 anos, e cerca de 50,6% dos entrevistados são homens enquanto 49,5% são mulheres. Além disso, a maioria dos entrevistados (89%) utiliza o smartphone tanto para fins sociais como acadêmicos, enquanto que o que se descobriu ser o que é mais (70%) utiliza a plataforma de redes sociais, com a maioria de 40%, e 94,51% respectivamente gastando cerca de 3-5 horas, e 5-7 horas em redes sociais, e estudando diariamente. Além disso, a maioria dos entrevistados (45%) tem CGPA variando entre 2,4-3,4, e também usa tablet para ambos os propósitos. O tempo médio gasto no estudo diário foi positivo e significativo em (p<0,05), enquanto o uso primário e o nível de estudo foram positivos e considerados significativos em (p<0,1).
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