USO DE MODELOS EN EL CONTENIDO DE LOS ENLACES QUÍMICOS - Reis, Diones
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En la escuela, en general, el estudiante interactúa con un conocimiento esencialmente académico, principalmente a través de la transmisión de información, suponiendo que el estudiante, al memorizarlo, adquiere conocimientos sólidos que pueden ayudarle a comprender el mundo que le rodea. La falta de recursos didácticos dificulta el acercamiento de los alumnos a las actividades, ya que las técnicas, estrategias, recursos o medios didácticos son complementos de la metodología, "puestos a disposición" del profesor para el enriquecimiento del proceso de enseñanza. En este sentido, los modelos para…mehr

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Produktbeschreibung
En la escuela, en general, el estudiante interactúa con un conocimiento esencialmente académico, principalmente a través de la transmisión de información, suponiendo que el estudiante, al memorizarlo, adquiere conocimientos sólidos que pueden ayudarle a comprender el mundo que le rodea. La falta de recursos didácticos dificulta el acercamiento de los alumnos a las actividades, ya que las técnicas, estrategias, recursos o medios didácticos son complementos de la metodología, "puestos a disposición" del profesor para el enriquecimiento del proceso de enseñanza. En este sentido, los modelos para representar los diferentes tipos de Enlaces Químicos, dan al estudiante la oportunidad de crear diferentes concepciones sobre el contenido abordado.
Autorenporträt
Percepción experimentada durante el curso de pregrado de la Universidad Estatal de Paraíba, en el que el respectivo autor participó durante 2 años, como becario del Programa de Iniciación a la Enseñanza, puesto a disposición de los cursos de pregrado.