Une expérience d'enseignement explicite pour favoriser l'autonomie
Chez les étudiantes et étudiants de Techniques de l'informatique au collégial
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Le manque d autonomie des cégépiennes et cégépiens n est pas un phénomène nouveau. Pourtant, en Techniques de l informatique au collégial, ce manque d autonomie devient un obstacle majeur à la réussite puisque les techniques et domaines de programmation sont de plus en plus complexes, ce qui rend la résolution de problèmes plus lourde. C est pourquoi la chercheure a souhaité expérimenter une méthode pédagogique dans le but d aider la clientèle étudiante à être plus autonome. Elle s est intéressée à l enseignement explicite, dont les différentes phases proposent une augme...
Le manque d autonomie des cégépiennes et cégépiens n est pas un phénomène nouveau. Pourtant, en Techniques de l informatique au collégial, ce manque d autonomie devient un obstacle majeur à la réussite puisque les techniques et domaines de programmation sont de plus en plus complexes, ce qui rend la résolution de problèmes plus lourde. C est pourquoi la chercheure a souhaité expérimenter une méthode pédagogique dans le but d aider la clientèle étudiante à être plus autonome. Elle s est intéressée à l enseignement explicite, dont les différentes phases proposent une augmentation graduelle de l autonomie.
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