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Le domaine d'étude de cette thèse est le développement d'une application mobile ("app") qui fonctionne sur le système d'exploitation Android. L'application, nommée NatiV, est conçue pour permettre aux apprenants de Shona d'être motivés pour acquérir une compétence de base en Shona en aidant les apprenants à associer des sons à leurs syllabes respectives. La thèse aborde également la langue shona - son importance et la pertinence des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans la manière dont elle est apprise. L'une des hypothèses est que les langues peuvent être préservées grâce aux TIC, et plus particulièrement grâce à la technologie mobile. L'application NatiV est également créée comme un outil de préservation et une réponse à la déclaration des Nations unies sur l'éducation en langue maternelle. NatiV apprend également à lire et à écrire aux jeunes enfants, ce qui constitue la base de l'apprentissage réel des langues. Les projections qui ressortent des conclusions vont dans le sens d'une diversification du m-learning (apprentissage mobile) vers d'autres langues et la lexicographie en général.