Una visión internacional sobre los niños de la calle
Estudio de casos: Los niños de la calle de la ciudad de Ceuta
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La educación encuentra su máxima realización cuando se convierte en una lámpara a los pies de aquellos que andan en la más completa oscuridad intelectual. De entre todos los colectivos que necesitan el auxilio de la educación, sobresalen los niños y niñas que viven en las calles tanto de los países en desarrollo con desarrollados. En el Norte de África (especialmente en ciudades como Ceuta, Melilla y Tánger), las vidas de los niños de la calle están todavía más desprotegidas si cabe, de ahí que todas aquellas herramientas científicas que posibiliten una intervención ajustada ...
La educación encuentra su máxima realización cuando se convierte en una lámpara a los pies de aquellos que andan en la más completa oscuridad intelectual. De entre todos los colectivos que necesitan el auxilio de la educación, sobresalen los niños y niñas que viven en las calles tanto de los países en desarrollo con desarrollados. En el Norte de África (especialmente en ciudades como Ceuta, Melilla y Tánger), las vidas de los niños de la calle están todavía más desprotegidas si cabe, de ahí que todas aquellas herramientas científicas que posibiliten una intervención ajustada a sus características psico-sociales (cognitivas, afectivas y comportamentales), supondrán un enorme avance para la consecución de su integración social. Esta obra pretende llenar este vacío de conocimientos, integrando una visión internacional sobre el fenómeno con nuevos instrumentos y programas de intervención.
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