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La educación virtual continúa representando un gran reto y no se trata simplemente de replicar lo presencial en el campo virtual, usando nuevas tecnologías y aplicando viejas prácticas, sino más bien avanzar a nivel universitario, hacia la determinación de criterios que uniformen la planificación previa y puesta en práctica de modelos de diseño instruccional adecuados a la modalidad de educación virtual,el análisis efectuado en esta obra constituye un aporte para la generación a futuro de modelos de diseño instruccional para programas de formación en línea, tomando en cuenta los elementos fundamentales de las teorías del aprendizaje, componentes de la metodología instruccional y la filosofía de esta modalidad educativa, para que el diseño de programas de formación eficientes semipresenciales o mixtos, virtuales o para el apoyo de las clases presenciales mediante las TIC, de manera que se conviertan en una práctica exitosa.